兒少心理健康量表

1、兒少心理健康量表（MHSCA）[概述概述]心理健康同軀體健康一樣，不是沒有心理疾病就是健康的，任何心理功能和過程的不足或過度都可能是不健康的表現(xiàn)，過去的心理健康評定量表都是單極的，而且偏重于精神癥狀的評估。心理健康是多維度的，但不同學(xué)者編制的心理健康量表包含的維度不一樣，如心理健康問卷（MHS）包括5個分量表，個人幸福感、焦慮因子不適癥狀人際關(guān)系和應(yīng)付能力；兒童行為評估系統(tǒng)（B）包括軀體情況情緒狀態(tài)適應(yīng)技巧社交技巧等維度。國內(nèi)也有一些適

2、用于中小學(xué)心理量表，如SCL90邪惡量多方面的精神癥狀；俞國良編制中小學(xué)生心理健康量表包括學(xué)習(xí)自我人際和適應(yīng)四個維度。兒少心理健康量表（MentalhealthscalefchildadolescentMHSCA）是在借鑒目前國內(nèi)外兒童心理健康評定研究成果的基礎(chǔ)上，按心理測量學(xué)原理編制的，從24個方面去觀察兒童和青少年的心理健康狀況，既反映兒童和青少年的心理過程，也反映兒童和青少年的心理特征。量表內(nèi)容量表內(nèi)容借鑒國內(nèi)外心理健康問卷結(jié)構(gòu)，

3、結(jié)合人人的臨床和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過咨詢有關(guān)專家的意見和預(yù)實(shí)驗(yàn)，最后確定了24個反映兒童心理過程和特征的條目，這些條目分別歸屬于5個領(lǐng)域。１認(rèn)知：包含感知覺、注意、記憶、智力、學(xué)習(xí)與工作５個條目２思維與語言：包含思維過程、思維內(nèi)容、思維自主性、語言表達(dá)、語言理解５個條目３情緒：包括情緒體驗(yàn)、愉快體驗(yàn)、情緒反應(yīng)３個條目。４意志行為：包括行為、活動、興趣、人際交往、健康關(guān)注５個條目。５個性特征：包括自信與自尊、安全與信任、責(zé)任感、活潑性、仁慈心、

4、需要滿足６個條目?！緦?shí)施與解釋】１實(shí)施方法兒少心理健康量表系評定量表。小學(xué)生由父母與孩子共同討論填寫，中學(xué)生可以自己填寫，也可以與父母討論填寫。在每個條目下只選擇一個與自己（孩子）情況最相符的狀態(tài)描述，測試時(shí)間一般需要１５～２０分鐘。２記分方法：條目分別是按七個等級記分，即對被試選擇的狀態(tài)描述進(jìn)行等級記分。七個等級分別是1完全符合，2不符合，3稍微不符合，4不知道，5稍微符合，6符合，7完全符合。每個等級的意義分別為：7過度性病理性為，

5、6過渡性神經(jīng)質(zhì)行為，5高健康狀態(tài)，4一般健康狀態(tài)，3低健康狀態(tài)，2缺失性神經(jīng)質(zhì)行為，1缺失性病理行為，1和7屬于疾病狀態(tài)，2和6屬于亞健康，3～5屬于健康狀態(tài)。２分量表分和總分記分：在計(jì)算分量表分和總分時(shí)采用5級評分，先對條目原始等級進(jìn)行轉(zhuǎn)換，即將原條目記分中的7分改記為1分，6分改記為2分，原等級1分2分和其它等級3～5分不變，新生成的五個等級的意義分別為5分高健康狀態(tài)，4分一般健康狀態(tài)，2分為亞健康狀態(tài)，1分為疾病狀態(tài)，然后將相應(yīng)的

6、條目相加，獲得量表分和總分。兒少心理健康調(diào)查表兒少心理健康調(diào)查表你的姓名性別年齡年級（）父親年齡職業(yè)文化程度，母親年齡職業(yè)文化程度，家庭類型：核心型，大家庭，單親型，父母離婚，重組型，其他指導(dǎo)語指導(dǎo)語：這是一份心理將康調(diào)查表，從24個方面評定你的心理健康狀況，每個方面有7個等級，請你仔細(xì)閱讀每一條，判斷每條所描述的情況與你實(shí)際情況的符合程度，選擇一個最合適的等級，在相應(yīng)的等級的數(shù)字畫一個圈，你一定要仔細(xì)看，認(rèn)真填寫，以便反映你的真實(shí)情況

7、。七個等級分別是1完全不符合，2不符合，3稍微不符合，4不知道，5稍微符合，6符合，7完全符合一、感知覺一、感知覺1、我有特異功能，能感覺到別人感覺不到的東西。2、我有點(diǎn)感覺過敏，平常聲光都覺得難以忍受。3、我能清晰的感知客觀事物。4、我能準(zhǔn)確的感知客觀事物，沒有感覺不適。5、我有事出現(xiàn)一些感覺不適，或者知覺錯誤。6、我經(jīng)?？村e東西或聽錯話或體驗(yàn)到異常感覺7、我感到一切都不真實(shí)，又是感到自己變了樣。二、注意二、注意1.我常被一些無意義的

8、事情吸引以致無法學(xué)習(xí)工作。2.我太過于注意問題的細(xì)節(jié)，影響學(xué)習(xí)工作效率。3.我能專心致志去做每一件事。4.我能專心去做必須做的事。5.我能集中注意力做好我喜歡做的事情。6.在學(xué)習(xí)和工作時(shí)，我的注意力不能集中。7.我做任何事都堅(jiān)持不了幾分鐘。三、記憶三、記憶1.過去不愉快的經(jīng)歷不由自主的闖入我的腦海，無法排除。2.我經(jīng)常想些不愉快的事情。3.我的記憶力很好，記東西又快又牢。4.我的記憶力較好，想記的事情基本能記住。5.我的記憶力一般，偶爾