《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

1、1第1、2周《三字經(jīng)》教案教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。教學(xué)目標(biāo)：1.通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。2.通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。3.能流利地朗讀和背誦這4句三字經(jīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們覺得讀書有沒有年齡的限制呀？（引出不論老少，都可以努力求學(xué)的道理。）二、新授感悟1.

2、自讀《三字經(jīng)》中從“養(yǎng)不教，??老何為?！?句。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這4句話讀正確、流利、通順。2.老師朗讀《三字經(jīng)》，請學(xué)生一起讀。3.同桌讀、小組讀、全班齊讀。4.教師講解解釋這4句三字經(jīng)的含義。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！紗⑹尽絿缼煶龈咄?，嚴格的教育是通往成才之路的必然途徑。對孩子的嚴格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心，才能自覺嚴格要求自己?！咀g文】僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不

3、好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了?！竟适隆繌那?，有個無惡不做的強盜，在他做盡壞事后，終于被衙門的捕快捉了起來。由于他犯了許多不可原諒的罪，所以縣太爺判了他死罪。臨刑前，縣太爺問他有什么要求，強盜說：“我想見我母親最后一面?！笨h太爺命人把他母親請來，當(dāng)他們母子一見面，母親很悲痛的抱者兒子大哭。誰知道，那個強盜竟然狠狠的將母親的耳朵咬了下來，并且傷心地說：“我好恨娘在我犯錯時，從來不教訓(xùn)我，現(xiàn)在我后悔也來不及

4、了。”這強盜的母親，要對強盜的下場負一半的責(zé)任??！子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。〖啟示〗一個人不趁年少時用功學(xué)習(xí)，長大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，要趁視自己生命的黃金時刻?！咀g文】小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，到老的3第3、4周《三字經(jīng)》教案教學(xué)內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。授課目標(biāo)1.讓學(xué)生懂得人類也許要良好的教育，才

5、能成為一個有用的人。2.能流利地朗讀和背誦3句三字經(jīng)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)已學(xué)語句1.兩人為一組，以相對拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學(xué)《三字經(jīng)》語句。2.全班隨音樂傳球誦讀《三字經(jīng)》。游戲規(guī)則：每人誦讀一句（6個字），接過球后，起立大聲誦讀，然后再轉(zhuǎn)身傳球。3.總結(jié)：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。二、揭題：今天，老師要給大家講一個的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們

6、一個什么道理？【故事】從前楚國有個名叫卞和的人。有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，于是他便把這玉石呈現(xiàn)給當(dāng)時的楚厲王。沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪。厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻給武王，可是，仍然遭到了被定罪的命運。卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為

7、“和氏璧?！庇蛇@個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價值，所以人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。三、新授感悟1.自讀《三字經(jīng)》“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！?句。用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這3句話讀正確、流利、通順。2.老師朗讀《三字經(jīng)》，請學(xué)生一起跟讀。3.同桌讀、小組讀、全班齊讀。4.教師講解這3句三字經(jīng)的含義。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。