版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第1頁共15頁心理與健康心理與健康第一次平時(shí)作業(yè)第一次平時(shí)作業(yè)一、名詞解釋(每小題一、名詞解釋(每小題4分,共分,共20分)分)1、人口膨脹:、人口膨脹:是指某個(gè)國家或地區(qū)的人口在短時(shí)間之內(nèi)迅速增長而生產(chǎn)總值沒有提高或提高很少。P62、文化墮距:、文化墮距:是威廉.菲爾丁.奧格本在《社會(huì)變遷》中提出的概念,是指在社會(huì)變遷中物質(zhì)文化和非物質(zhì)的適應(yīng)性文化在變遷速度上所發(fā)生的時(shí)差。P93、健康(世界衛(wèi)生組織):、健康(世界衛(wèi)生組織):世界衛(wèi)生
2、組織提出:健康不僅指軀體沒有疾病,還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。P134、孤獨(dú):、孤獨(dú):乃是一種主觀上的社交孤立狀態(tài),伴有個(gè)人知覺到自己與他人隔離或缺乏接觸而產(chǎn)生的不被接納的痛苦體驗(yàn)。P365、壓力:、壓力:現(xiàn)代工業(yè)化、信息化社會(huì)給人們帶來了快節(jié)奏、高消耗生活,人們總感覺時(shí)間不夠用,總是感覺還有許多事情要做,又總是感覺還有許多事情自己還不會(huì)做,于是壓力油然而生。有人稱它叫“心理的巨大混亂”,主要有以下三個(gè)特征:一是存在于外部
3、世界,通過施加外部刺激引起心理反應(yīng);二是人內(nèi)部的精神掙扎、緊張、焦慮,甚至涉及感知到危險(xiǎn)或傷害時(shí)的驚恐;三是來自軀體喚醒。P3840?從心理學(xué)角度看,壓力是心理壓力源和心理壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過程。(來自百度)二、不定項(xiàng)選擇題(每小題二、不定項(xiàng)選擇題(每小題2分,共分,共20分)分)1、“城市病”的具體表現(xiàn)有(ABCD)P62、現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括(ABCD)P133、現(xiàn)代健康的含義是多元的、廣泛的,所包含有(ABD)P
4、134、符合對心理健康的描述有(ABCD)P17185、屬于聶世茂總結(jié)的心理標(biāo)準(zhǔn)有(AB)P186、心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)是(BC)提出的,該標(biāo)準(zhǔn)被認(rèn)為是“最經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)。7、對癥狀自評量表描述錯(cuò)誤的是(AD)8、導(dǎo)致孤獨(dú)產(chǎn)生的原因有(ABC)P369、容易陷入工作壓力之中而飽受煎熬的特質(zhì)的人是(ABCD)P4310、壓力所引起的心理反應(yīng)主要集中在(ACD)方面。P46三、簡答題(每小題三、簡答題(每小題5分,共分,共15分)分)第3頁共15
5、頁強(qiáng)迫癥狀。主要指那些明知沒有必要,但又無法擺脫的無意義的思想、沖動(dòng)和行強(qiáng)迫癥狀。主要指那些明知沒有必要,但又無法擺脫的無意義的思想、沖動(dòng)和行為,還有一些比較一般的認(rèn)知障礙的行為征兆也在這一因子中反映。該分量表的得分在0—40分之間。得分在0分以上,強(qiáng)迫癥狀較明顯。得分在0分以下,強(qiáng)迫癥狀不明顯??偟恼f來,得分越高,表明個(gè)體越無法擺脫一些無意義的行為、思想和沖動(dòng),并可能表現(xiàn)出一些認(rèn)知障礙的行為征兆;得分越低,表明個(gè)體在此種癥狀上表現(xiàn)越不
6、明顯,沒有出現(xiàn)強(qiáng)迫行為。3、以下例子說明了什么、以下例子說明了什么答:答:通常,生活中發(fā)生的重大事件很容易讓人產(chǎn)生壓力,如重大疾病、離婚、破產(chǎn)等,這被稱為“應(yīng)激巨礫”;此外,一些生活中的小煩惱也能帶給人壓力,如鑰匙丟了、午餐吃完之后發(fā)現(xiàn)沒有帶錢包、約會(huì)時(shí)間快到了卻發(fā)現(xiàn)輪胎沒氣了,這被稱為“應(yīng)激細(xì)礫”。當(dāng)幾件能給人帶來壓力的事情一起發(fā)生的時(shí)候,心理壓力就會(huì)劇增,特別是幾件重大事故接二連三發(fā)生的時(shí)候,人更是可能處于崩潰邊緣,甚至完全崩潰。這
7、就是壓力的累積效應(yīng),即事件越嚴(yán)重,數(shù)量越多,持續(xù)時(shí)間越長,影響就越大。心理與健康心理與健康第二次平時(shí)作業(yè)第二次平時(shí)作業(yè)一、名詞解釋(每小題一、名詞解釋(每小題4分,共分,共20分)分)1、認(rèn)知偏差:、認(rèn)知偏差:是指人們根據(jù)一定表現(xiàn)的現(xiàn)象或虛假的信息而對他人作出判斷,從而出現(xiàn)判斷失誤或判斷本身與判斷對象的真實(shí)情況不相符合。P742、情緒:、情緒:是一種軀體和精神上的復(fù)雜變化模式,包括生理喚醒、感覺、認(rèn)知過程和行為反應(yīng)。P943、未竟事物:
8、、未竟事物:是指一切未能表達(dá)出來的情緒,包括悔恨、憤怒、痛苦等。P1154、空椅技術(shù):、空椅技術(shù):是一種使當(dāng)事人的未竟事物得以宣泄的一種有效途徑。這種技術(shù)通常運(yùn)用兩張椅子,要求來訪者坐其中的一張,扮演事件的一方,然后再換到另一張椅子上,要求當(dāng)事人扮演雙方進(jìn)行對話,將未竟事物再現(xiàn),充分體驗(yàn)沖突,將心中積郁的感受充分地表現(xiàn)出來。5、自我概念:、自我概念:是指一個(gè)人對自己人格特質(zhì)的知覺,包括認(rèn)為自己是什么樣的人的所有想法和感覺。P139二、不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 心理與健康平時(shí)作業(yè)的答案
- 心理與健康平時(shí)作業(yè)參考答案
- 電大心理與健康平時(shí)作業(yè)參考答案
- 2019最新電大心理與健康平時(shí)作業(yè)1-4參考答案
- 2019年最新電大心理與健康平時(shí)作業(yè)1-4參考答案
- 《青少年心理健康教育》平時(shí)作業(yè)答案、及期末作業(yè)答案
- 幼兒心理健康與教育作業(yè)答案
- 《心理與健康》作業(yè)1、2、3、4答案
- 《心理學(xué)》平時(shí)作業(yè)
- 幼兒心理健康與教育離線作業(yè)答案
- 平時(shí)作業(yè)答案
- 基于Flex的心理健康平臺架構(gòu)研究與設(shè)計(jì).pdf
- 數(shù)學(xué)教育概論平時(shí)作業(yè)與答案
- 《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》平時(shí)作業(yè)參考答案
- 音樂賞析平時(shí)作業(yè)答案
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)與生活平時(shí)作業(yè)答案
- 學(xué)校心理健康教育》在線作業(yè)一答案
- 學(xué)校心理健康教育在線作業(yè)一答案
- 西南大學(xué)《心理健康教育》作業(yè)及答案
- 學(xué)校心理健康教育在線作業(yè)一答案
評論
0/150
提交評論