積極參與,高效學習(數(shù)學) 崔艷艷

1、積極參與，高效學習積極參與，高效學習——赴杜郎口中學學習心得宋道口中學崔艷艷在我校深入學習杜郎口的課堂模式三年之后，我有幸來到茌平縣杜郎口中學，帶著向往，帶著疑惑，也帶著“找不足，尋差距”的思想，我邁進了杜郎口中學的校園。杜郎口中學，每天接待上百甚至上千的來客，但那種活而有序，有條不紊的學習秩序讓人倍感自然。杜郎口中學的老師和同學的臉上洋溢著幸福自信的笑容。課堂上，人人主動參與、自主學習，沒有一個同學談?wù)撆c學習無關(guān)的事，有了想法，及時自

2、然的展示，沒有矯揉造作、扭捏的作態(tài)，即使表達不流暢，觀點錯誤，也是那么自信、自然。作為數(shù)學老師，對杜郎口中學的數(shù)學教學，體會頗多。一、常變常新的課堂模式杜郎口中學推行三三六模式，預(yù)習、展示、反饋，由原來的三節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在一堂課的三個板塊，把鞏固練習貫穿始終。在課改之初，杜郎口制定導學案引導學生自學，教師進行預(yù)習指導，現(xiàn)在已進一步演變成學生的自由構(gòu)建，杜郎口學生的預(yù)習筆記清楚公正，從學習目標、關(guān)鍵詞到預(yù)習收獲井井有條、思路清晰。初一新生在

3、開學之初，教師就對預(yù)習筆記細致指導，從每一個環(huán)節(jié)的確定、自學的方法到整理的過程，全程指導、監(jiān)督，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成并培養(yǎng)學生的自學能力，在此基礎(chǔ)上學生自由構(gòu)建知識周、月月落實。這一落實可以是口頭表揚，可以是物質(zhì)獎勵。杜郎口每月發(fā)獎學金，對優(yōu)秀學生給予鼓勵。對于不思上進的學生，他們也會采用各種方式促進。往往采用師生談心，小組輿論促進，落后者罰唱歌、罰扮演等方式，而且，教師要說話算話，及時落實?？傊?，要保證評價的效果，必須對評價結(jié)果做

4、好兌現(xiàn)。三、一心為公的團隊意識杜郎口中學無論是教師還是學生都具有積極的群體意識，在他們的心中為公就是最大的為私。學生出現(xiàn)問題，無論在何時在何地都會有人來管理，教師出了問題，會有同事真誠的指出和幫助。對于學生的培養(yǎng)，團隊意識也擺在了第一位。杜郎口中學新生入學第一個月不忙于上課，而是強調(diào)思想教育，強化能力和習慣的培養(yǎng)，增強集體觀念，鍛煉學生的合作與交流，布置任務(wù)，讓全班團結(jié)合作去完成，絕不允許誰去單干，在反復訓練中，牢固樹立群體意識，使每一