2019年春人教部編本三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度）

1、20192019年春新人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教年春新人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排一、年級(jí)學(xué)生情況這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來(lái)看，課堂上學(xué)生不太活躍，大部分學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣不太好。在學(xué)習(xí)上，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。經(jīng)過(guò)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力有所提高，學(xué)生們能夠選擇自己喜歡的適合自己的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，部分學(xué)生還養(yǎng)成了積極積累好詞佳句的習(xí)慣，但是絕大部分學(xué)

2、生在習(xí)作中表現(xiàn)出思路較窄，語(yǔ)言較為簡(jiǎn)單，想象力不夠豐富的問(wèn)題。二、教材分析2019春期正式使用部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材共有課28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括識(shí)字表、寫字表、詞語(yǔ)表三個(gè)部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美，學(xué)寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進(jìn)想象世界，豐富多彩的兒童生

3、活，尋找大自然的奧秘，走進(jìn)童話世界。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中分別出現(xiàn)兩次。（三）習(xí)作1樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感

4、受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語(yǔ)交際1能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。2聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2結(jié)