網(wǎng)絡(luò)課堂《心理調(diào)適與健康人生》判斷題庫

1、1(錯)工作投入是指員工在工作上投入了金錢；(對)工作投入是指員工工作起來有激情；(錯)從心理動力論的角度分析，“君子愛財，取之有道”這句話說明了超我很好地協(xié)調(diào)了本我和自我的關(guān)系。(對)從心理動力論的角度分析，“君子愛財，取之有道”這句話說明了自我很好地協(xié)調(diào)了本我和超我的關(guān)系。(錯)“食色性也”，這句話說的是就是心理動力論中的自我。(錯)本我就是人類無意識的原始沖動，它根據(jù)“現(xiàn)實原則”盲目地驅(qū)動著人的行為。(對)心理動力學(xué)認(rèn)為，自我和超

2、我三者是人格的構(gòu)成部分，它們的和諧發(fā)展以及在具體情境中是否能夠得到調(diào)和，決定了一個人的人格是否健康。(對)認(rèn)知論的代表貝克（Beck）認(rèn)為，心理問題主要是在錯誤的認(rèn)知前提下產(chǎn)生的對現(xiàn)實誤解的結(jié)果。(對)根據(jù)認(rèn)知論的觀點，解決心理問題的技術(shù)就在于再造合理的認(rèn)知體系。(對)羅杰斯從自我概念和經(jīng)驗之間的關(guān)系提出了心理健康的5個特征。(對)公務(wù)員心理健康的二維理論框架中“需求管理”是與心理動力論中的本我和超我相對應(yīng)。(對)“做人的認(rèn)知加工能力”

3、就是是指在處理好自己與與社會的關(guān)系中必需的“情商”和“人際關(guān)系”。(對)“做事的需求管理”代表了一個人在工作中表現(xiàn)出來的目標(biāo)定位和追求狀態(tài)，表現(xiàn)為工作動機(jī)和意志兩個方面。(對)《中華人民共和國公務(wù)員法》的規(guī)定，公務(wù)員是指依法履行納入國家行政由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。(對)服務(wù)型政府從本質(zhì)上說，是一個以民眾為中心的政府，人民是國家的主人，政府的權(quán)力來自于人民的授予，政府的施政目標(biāo)必須征得人民的同意，人民有權(quán)參與政府決策和執(zhí)行的過程

4、。(對)“官本位”是一種價值觀，是以官職行政級別高低作為衡量一個人的價值和社會地位，是一種將人生的終極追求和最大理想定位于追逐官職的文化。(錯)服務(wù)型政府就是“官本位”的政府。3(對)工作壓力應(yīng)對策略是C（change）A（A、Ccept）L（letitgo）M（manage）法則。(錯)內(nèi)控者認(rèn)為事情的結(jié)果是有機(jī)遇、運氣、社會背景、任務(wù)難度、他人所決定的。(對)根據(jù)工作壓力應(yīng)對的CALM法則，改變（Change）的含義是改善認(rèn)知，有效

5、應(yīng)對。(對)根據(jù)工作壓力應(yīng)對的CALM法則，接受（A、Ccept）的含義是接納壓力源，著手改善。(錯)根據(jù)工作壓力應(yīng)對的CALM法則，管理（Manage）的含義是合理期望，懂得放手。(錯)工作壓力的行為反應(yīng)包括代謝問題、睡眠問題、身心疾病、認(rèn)知能力和情緒。(對)工作家庭沖突時由于相互矛盾的角色需求：工作需求和家庭需求所引起的沖突。(對)挫折感是個體在有目的的活動過程中遇到障礙或干擾，致使個人行為動機(jī)不能實現(xiàn)，個人需要不能滿足時的情緒體驗

6、。(錯)挫折認(rèn)知是個體在有目的的活動過程中遇到障礙或干擾，致使個人行為動機(jī)不能實現(xiàn)，個人需要不能滿足時的情緒體驗。(對)當(dāng)挫折挫折認(rèn)知和挫折行為同時存在時，便構(gòu)成心理挫折，其中挫折認(rèn)知是最重要的。(錯)當(dāng)挫折挫折認(rèn)知和挫折行為同時存在時，便構(gòu)成心理挫折，其中挫折情境是最重要的。(對)對于同樣的挫折情境，不同的認(rèn)識會產(chǎn)生不同的反應(yīng)和體驗。(對)即使沒有挫折情境或事件發(fā)生，僅僅由于挫折認(rèn)知，也能產(chǎn)生挫折反應(yīng)。(錯)挫折反應(yīng)的產(chǎn)生必須有挫折情