漢語言文學專業(yè)學科概論復習題集萃剖析

1、第一章導論（鄧水平）【2課時】第二章文藝學（左其福）【2課時】（一）簡答題1.簡述文藝學的學科構成及其相互關系。文藝學主要由三個部分組成：文學史、文學批評與文學理論。三者的關系：文學理論必須以文學史提供的大量文學材料作基礎，才能從感性到理論、從個別到一般的概括和升華；文學理論還必須以當前文學批評所提供的正在發(fā)展和進行中的當代文學現(xiàn)象材料和文學信息作為補充，提供完善和發(fā)展文學理論的根據(jù)，使批評成為理論的基礎和前奏；文學史和文學批評必須以文

2、學理論作指導，使理論與實踐統(tǒng)一起來，使規(guī)律和現(xiàn)象統(tǒng)一起來。2.為什么說文學理論是文藝學的中心，而文學史和文學批評只是它的邊緣？3.文藝學學科涉及的課程主要有哪些？這些課程的主要任務是什么？文藝學學科開設的課程主要為五大類：一類是馬克思主義文藝學課程，旨在對馬克思、恩格斯以及中西方馬克思主義者的一些基本的文藝觀點進行介紹和研究；二類是西方文藝學課程，主要介紹西方文論包括西方古典文論和西方現(xiàn)代文論中重要的文藝理論家、文藝理論著作、核心理論觀

3、點以及文藝思想的發(fā)展脈絡；三類是中國文藝學課程，主要對中國古代和近現(xiàn)代的文藝理論家、文藝理論著作、文藝理論范疇以及文藝思想的演變進行分析和研究；四類是比較文藝學課程，著重通過對中外不同的文藝現(xiàn)象、文藝理論和文藝批評等的比較研究，探求人類文學藝術發(fā)展的某些共同規(guī)律和中外文學藝術在創(chuàng)作實踐、文藝理論和文藝批評等方面各自不同的本質特征，并進一步探求在中外文化的碰撞交流過程中，外來文化對中國文學藝術的影響和國人接受外來文化及文學藝術的心路歷程；

4、五類是文藝學原理課程，主要研究文學的基本原理，包括文學的性質、特征、起源、發(fā)展、功能價值、文學作品的構成、文學研究和文學批評的方法等等，文藝學原理的研究還包括對文藝美學、文藝心理學、文藝社會學、文藝人類學、文藝文化學、文藝倫理學、文學語言學、文學批評學、文學閱讀學等的研究。4.簡述20世紀文藝研究的總特征及20世紀文藝學的突破性進展。20世紀文藝研究的總特征一、更注重系統(tǒng)化二、廣泛吸納相關學科的方法和成果三、努力探索文藝規(guī)律四、形成了眾

5、多的研究流派20世紀文藝學的突破性進展1.對創(chuàng)作主體藝術思維及心理的深入開掘以意大利的克羅齊為代表的表現(xiàn)主義學派的直覺－表現(xiàn)理論；前蘇聯(lián)的形象思維理論；弗洛伊德精神分析理論第三章：語言學及應用語言學（彭巧燕）【2課時】思考與練習一、填空題1.1.（中國）、（印度）、希臘－羅馬具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語言學的三大發(fā)源地。2.2.（《說文解字》）是我國第一部按部首編排的字典。該書作者是東漢的經(jīng)學家、文字學家（許慎）。3.3.19世紀初（歷

6、史比較語言學）的建立標志著真正獨立的語言科學誕生。4.4.1916年，瑞士的（索緒爾）出版了著作《普通語言學教程》，奠定了結構主義的基礎，開創(chuàng)了結構主義語言學流派，提出了著名的“棋子理論”。5.5.1957年美國麻省理工學院教師N喬姆斯基出版了（《句法結構》）一書，標志著轉換生成語法的誕生。。6.6.在中國，1983年出版的（《社會語言學》）是有關社會語言學若干理論問題和若干實際問題的探索，填補了國內社會語言學研究的空白，具有拓荒的意義

7、。作者是（陳原）7.7.應用語言學這個術語，最早是由波蘭——俄羅斯語言學家（J.N.博杜恩德庫爾特內）于1870年提出來的。8.8.我國第一部應用語言學專著是由我國著名語言學家（桂詩春）先生于1988年撰寫的（《應用語言學》）。9.9.(調查法)和(實驗法)是語言學及應用語言學研究的兩個重要方法。10.10.(廣東外語外貿大學)在應用語言學研究方面起步最早，他們開創(chuàng)了我國應用語言學研究方面的先河。二、名詞解釋1.語言學：是研究語言的科學

8、。語言是語言學的研究對象。語言學是通過對語言現(xiàn)象進行觀察、調查、實驗和分析，尋找語言規(guī)律的科學。2.應用語言學：應用語言學是研究語言在各個領域中實際應用的語言學分支。狹義的應用語言學專指語言教學特指外語教學和第二語言教學。廣義的應用語言學是語言學在各方面的應用以及各有關實際領域的學問的統(tǒng)稱即指語言學知識和研究成果所應用的一切領域和方面。目前對應用語言學多采取廣義的理解。三、論述題1.結合自身經(jīng)歷和中國的語言生活現(xiàn)狀，說說學習語言學及應用