數(shù)學(xué)教研組工作總1.doc祁

1、數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（2009至2010學(xué)年度第一學(xué)期）但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、鼓勵(lì)、協(xié)助、領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的責(zé)任感和積極認(rèn)真主動(dòng)扎實(shí)的工作作風(fēng)?？梢哉f我組全體教師都是千方百計(jì)抓班級管理，耐心細(xì)致作學(xué)生思想工作，兢兢業(yè)業(yè)抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)搞教研，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為我校向更高層次發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們還學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)論文的選題和撰寫方法”指導(dǎo)新教師學(xué)寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和得失。要求每

2、位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志或一本教育專著書籍，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師的理論學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到或超過了學(xué)校的要求。二、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。工作中堅(jiān)持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期不定期檢查教案，作業(yè)，聽課筆記，業(yè)務(wù)筆記。備好課是上好課的基礎(chǔ)，全組教師都能認(rèn)真鉆研教材，備寫實(shí)用性強(qiáng)的教案，大部分教師的作業(yè)布置適量、適度，批改認(rèn)真即時(shí)，有的教師還根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)。部分老師在作業(yè)批改中經(jīng)常使用鼓

3、勵(lì)性、啟發(fā)性評語，如“你的作業(yè)做的真好”，“好”“棒”等等。備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵。近幾年來，我教研組始終把課堂教學(xué)水平的提高作為教研工作的重中之重來抓。每學(xué)期都堅(jiān)持認(rèn)真組織15節(jié)左右的公開教學(xué)，是幾年來我校組織公開教學(xué)次數(shù)最多的教研組；本學(xué)期雖然教學(xué)時(shí)間短，學(xué)?；顒?dòng)多，但我們克服困難堅(jiān)持利用13周的教研活動(dòng)和兩個(gè)自習(xí)時(shí)間組織了15節(jié)的公開教學(xué)。我組利用大多數(shù)教研活動(dòng)時(shí)間組織大量的系列比武課、示范課、匯報(bào)課、研討課等公開課旨在于集中幾年

4、時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地開展“我與課改同行”的系列化教研活動(dòng)，活動(dòng)中要求上課的老師不僅要想方設(shè)法上好一節(jié)教研課，還把教案和說課搞印發(fā)給全組老師，評課時(shí)先由上課老師說說自己的設(shè)計(jì)意圖和課堂實(shí)施過程中的成功和不足，再由聽課老師結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論和新課標(biāo)理念對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進(jìn)行深入的剖析，想讓全體數(shù)學(xué)老師通過實(shí)踐、交流、反思、再實(shí)踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學(xué)觀滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中，其實(shí)質(zhì)就是快速的提高每個(gè)數(shù)學(xué)老師駕

5、馭新教材、駕馭新課堂的能力?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，通過我組認(rèn)真、扎實(shí)、有效的“公開課”教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)基本功都在原有的基礎(chǔ)上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。三、強(qiáng)化教研教改，促進(jìn)“校本”教研向更深的層面發(fā)展1、認(rèn)真貫徹學(xué)校“強(qiáng)化教研教改”的精神，配合學(xué)校教導(dǎo)處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報(bào)課、研討課等公開課共進(jìn)行了聽評課活動(dòng)15節(jié)。除此還在學(xué)校的組織要求下，跨學(xué)科聽課多節(jié)，每人都超額完成了聽課

6、任務(wù)，有的老師聽課達(dá)20多節(jié)。通過聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高全組教師的教學(xué)水平，大家的學(xué)識眼界均得到了一定程度的提高。2、切實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研，對學(xué)校倡導(dǎo)推廣學(xué)習(xí)的“洋思”教學(xué)法的基本方法多次學(xué)習(xí)討論、交流執(zhí)行中的體會和感悟。對教研組制定的教研課題，要求各備課組細(xì)化縮小為一些子課題，在教學(xué)中嘗識探索，分工合作，反思提高，力爭快出成果，早出成果。3、落實(shí)集體備課制度，除了積極倡導(dǎo)要求在平時(shí)的教學(xué)中同備課組老師多探討，多溝通外，組

7、里擠時(shí)間進(jìn)行了四次集體備課活動(dòng)，專門研究教學(xué)中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。4、組織全組教師編著出版了數(shù)學(xué)小報(bào)“數(shù)學(xué)樂園”第四期。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧和方法給全校學(xué)生進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，也為我校的校本教研增添了光彩的一筆。三、存在的困惑問題和努力的方向。1、在新教材的使用方面，對有些教學(xué)素材的挖掘、實(shí)際問題的補(bǔ)充和一些例題練習(xí)的編制配套還把握的不夠好，特別是新教材中改動(dòng)特別大的教材體系和過去最能訓(xùn)練人的邏輯思維能力的

8、“歐式幾何”證明體系改的特別分散和凌亂，對某一過程教到什么程度更是不好把握。建議學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)資料信息的搜集，對全國發(fā)達(dá)地區(qū)出版的新課程教學(xué)參考書及時(shí)配發(fā)給我組教師，使我校數(shù)學(xué)組教師在新課改中盡快構(gòu)建起較高的駕馭新教材的能力。2、在新課程課堂實(shí)施過程中，許多教學(xué)素材，如圖片、動(dòng)畫等課程資源無法在現(xiàn)有的教室里得到很好的呈現(xiàn)，而且這中呈現(xiàn)方式幾乎要求每節(jié)課都有，顯然我國的大多數(shù)學(xué)校都只有有限的幾個(gè)電教室。所以我認(rèn)為我國政府和教育部門在未來的