教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、黃花鎮(zhèn)排頭小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教者：李海權(quán)2017年下期1六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案第一單元第一單元從小學(xué)創(chuàng)造從小學(xué)創(chuàng)造一、單元目標(biāo)及課時(shí)劃分：一、單元目標(biāo)及課時(shí)劃分：○活動(dòng)目標(biāo)○活動(dòng)目標(biāo)1感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性。2理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。3初步培養(yǎng)學(xué)生在日常

2、生活中善于觀察、勤于思考、樂于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。4引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)。5通過創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂?！鹫n時(shí)分配○課時(shí)分配從小學(xué)創(chuàng)造從小學(xué)創(chuàng)造（7課時(shí)）1.從問題開始(3課時(shí)）a.你有好奇心嗎（1課時(shí)）b.展開想象的翅膀（2課時(shí)）2.創(chuàng)造的快樂（4課時(shí)）a.我也能創(chuàng)造（2課時(shí)）b.失敗是成功之母（2課時(shí)）你有好奇心嗎你有好奇心嗎活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1感受好

3、奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動(dòng)力。2激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集1—2位自己喜歡的，講述科學(xué)家有好奇心的故事?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、“切蘋果”游戲，認(rèn)識(shí)好奇心1老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來切一個(gè)蘋果。2我們都習(xí)慣于豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發(fā)現(xiàn)。3“蘋果里的五角星”是一個(gè)美國小孩的發(fā)現(xiàn)，他為什么能發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似簡單卻從不被人所知的秘密？4小結(jié)：他有著寶貴的好奇

4、心。（板書：好奇心）法國作家法朗士曾說過：好奇心造就科學(xué)家和詩人。許多的科學(xué)家、發(fā)明家因?yàn)閾碛辛怂?，所以有了杰出的?chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻(xiàn)。下面，我們舉行一個(gè)小小的搶答賽，一起來了解了解。黃花鎮(zhèn)排頭小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教者：李海權(quán)2017年下期3展開想象的翅膀展開想象的翅膀第一課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1用人類把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的事例，感受想象的快樂與重要。2了解擁有豐富想象力的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集由想

5、象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入1教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時(shí)間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對(duì)想象的翅膀?。ń沂菊n題）二、小小展廳1教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。2學(xué)生小組內(nèi)交流。3集體交流。老師相機(jī)課件展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、

6、青霉素等內(nèi)容。4小結(jié)：人類因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要”呀！三、想象探秘1教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力呢？2小組探討。3集體交流。（多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢(mèng)，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會(huì)……”的問題）4學(xué)生將教科書第6頁的小卡片填完整。5小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，

7、感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤生命，滋養(yǎng)歷史，點(diǎn)化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯(lián)系，聰明的孩子們，由我你們能聯(lián)想到哪些事物呢？2師生合作完成“水的分支圖”3板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請(qǐng)大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。4匯報(bào)交流。五、小結(jié)五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，