廣東省特殊兒童少年隨班就讀資源教室建設與管理實施辦法

1、—1—廣東省特殊兒童少年隨班就讀資源教室建設與管理實施辦法（試行）為貫徹落實《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國義務教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《教育部關(guān)于發(fā)布〈義務教育階段盲校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準〉等三個教育行業(yè)標準的通知》（教基二〔2010〕2號）、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、省政府辦公廳《關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實施意見》（粵

2、府辦〔2011〕50號）等法律法規(guī)和政策文件的要求，完善特殊兒童少年隨班就讀服務體系，規(guī)范特殊兒童少年隨班就讀資源教室（以下簡稱“隨班就讀資源教室”）建設與管理，提高特殊兒童少年隨班就讀的質(zhì)量和水平，特制定本辦法。一、隨班就讀資源教室的建設目的隨班就讀資源教室是指在普通中小學中設置，專為在普通中小學隨班就讀的特殊兒童少年提供適合其特殊需要的個別化教育的場所。在普通中小學隨班就讀的特殊兒童少年是專指聽障、視障、智障及其他有障礙兒童少年。設

3、立隨班就讀資源教室的目的是為了彌補隨班就讀課堂教學的不足，滿足各類隨班就讀學生的特殊需要，最大限度地挖掘他們的潛能，促使他們健康—3—指導咨詢服務。為老師與家長加強溝通、共同研究計劃提供適當?shù)膱鏊?，讓家長成為隨班就讀工作的積極配合者。四、隨班就讀資源教室的配置（一）隨班就讀資源教室設施的建設要求隨班就讀資源教室一般設在學校圖書室或心理咨詢室旁邊，方便資源共享，或設于教學樓一樓。資源教室的面積80平方米以上，若由多間課室組成，應毗鄰連接在

4、一起。教室應按無障礙設施設計，滿足日照、采光、朝向、通風、防噪條件，設置有學習、游戲活動、康復訓練的空間。（二）隨班就讀資源教室儀器設備和軟件資源的配備要求1隨班就讀資源教室的儀器設備的配備要求。隨班就讀資源教室的儀器設備應根據(jù)隨班就讀學生數(shù)量、殘疾類型，參照教育部發(fā)布的《義務教育階段培智學校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準》、《義務教育階段盲校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準》、《義務教育階段聾校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準》進行配置，