家校合作與班級管理

1、《家校合作與班級管理》三縣嶺中心小學(xué)汪美林學(xué)校已經(jīng)不再是進(jìn)行學(xué)生教育的唯一選擇，現(xiàn)代教育教學(xué)中，對于家庭教育的呯聲越來越高。小學(xué)班級管理過程中，增進(jìn)家校合作的密切程度，有利于學(xué)生良好風(fēng)的形成。本文主要對家校合作與班級管理方面進(jìn)行研究總結(jié)。每一個孩子的成長學(xué)習(xí)過程中，都離不開學(xué)校和家庭的教育。孩子的成長通過學(xué)校進(jìn)行教育，需要得到家長的支持。孩子們的成長通過家庭進(jìn)行教育，又需要在學(xué)?？茖W(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行。因此，要使教育獲得成功，離不開學(xué)校與家庭

2、的相互協(xié)作。班主任要想做好小學(xué)班級管理工作，必須在班級管理過程中加強(qiáng)家校合作。只有這樣才有可能使班級管理工作順利進(jìn)行。一班級管理工作中家長的地位同樣重要要順利開展家校工作，就必須要建立在學(xué)校和家庭相互了解，相互支持的基礎(chǔ)上?？墒牵F(xiàn)在的教育教學(xué)過程中，現(xiàn)在的家長對自己孩子的班級管理的情況，了解的很少。能提出管理建議的更是少之又少。在許多家庭中，家長將孩子放在學(xué)校，對于學(xué)生，學(xué)校才是最具發(fā)言權(quán)的，老師的威信才是最高的，教育學(xué)生是學(xué)校的事，

3、教育學(xué)生是老師的責(zé)任。與家長無關(guān)。顯然這種思想是不可取的。但是，學(xué)校教師也往往抱有資源，加強(qiáng)與學(xué)生家長的合作。例如，我校班主任在每學(xué)期開學(xué)報名時，就把所有家長的聯(lián)系方式登記在班主任工作手冊上，并儲存在手機(jī)中，這樣就可以與學(xué)生家長共建微信平臺。目前我校要求所有班級必須建立微信群。通過微信，老師可以將學(xué)生在校表現(xiàn)第一時間告訴家長。使學(xué)生家長可以及時了解到自己孩子的在校情況。老師還可以將學(xué)生每次考試的情況通報給家長。同時，家長也可以了解到自己

4、的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)行相應(yīng)的教育方式的調(diào)整。另外，如果學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)特別情況，老師可以通過微信平臺告訴家長。讓家長第一時間掌握學(xué)生的情況，少走許多灣路。例如，學(xué)校要開展各項(xiàng)大型活動需要家長的支持，進(jìn)行各類安全教育，需要家長配合。放假前或遇特殊天氣，及時通知家長接送子女等。都可以通過微信平臺與家長聯(lián)系交流。通過構(gòu)建家校合作平臺，可以使學(xué)校與家庭之間及時進(jìn)行信息傳遞，方便學(xué)校家庭進(jìn)行溝通，鞏固家校合作，更有利于班級管理工作的開展。三發(fā)揚(yáng)教育傳