《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)詳

1、1.認(rèn)識(shí)“勿、埃”等4個(gè)生字，正確讀記“分裂、飄浮、削弱、性能、依附、朝暉、古往今來(lái)、龐然大物”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。一課時(shí)。PPT課件及相關(guān)的音頻、圖片。

2、“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！币罁?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)這一教學(xué)理念及課文的特點(diǎn)，本課時(shí)教學(xué)主要采用啟發(fā)教學(xué)法和講讀法，在課堂上啟發(fā)學(xué)生自讀交流，運(yùn)用已掌握的說(shuō)明性文章的說(shuō)明方法，讀思結(jié)合，更加深入的理解課文的內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。學(xué)法上，主要采用“合作探究法”和“聯(lián)系上下文法”。適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞句，使其自主探究文本中的