2015-2016學年高三物理教學反思和改進措施

1、12015201620152016學年教學反思和改進措施學年教學反思和改進措施今年我從事高中畢業(yè)班的物理教學工作，反思一年的教學工作并結(jié)合今年及歷屆幾年的高考理綜試題，要想做好高三復習工作，必須對教學內(nèi)容、進度安排、習題選擇、講練協(xié)調(diào)等各個方面都要做到心中有計劃，過程有落實。整個學年沒有盲目安排教學、隨意調(diào)整進度的現(xiàn)象，憑著自己對學生學習程度、智力水平的感知，再結(jié)合自己多年來的教學經(jīng)驗本學期教學中具體圍繞五個方面的工作開展教學活動。我覺

2、得應反思好下面幾點：一、高質(zhì)量掌握基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡高質(zhì)量掌握基礎(chǔ)知識就是深刻理解物理概念和規(guī)律，清楚其研究的對象，適應范圍和條件等，從此入手解決具體問題，而不是憑感覺和經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系，形成知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、結(jié)構(gòu)化。堅實的基礎(chǔ)知識，清晰的知識網(wǎng)絡，有利于聯(lián)想記憶，有利于準確快速提取知識信息，有利于理解能力提高，為高考成功打下堅實的基礎(chǔ)。二、習題講授重思維引導在本學期的高三物理第二輪復習中，自定了習題講授的策略，一是要

3、幫助學生養(yǎng)成具體分析的習慣；二是幫助學生養(yǎng)成思考物理量制約關(guān)系的習慣；三是要求學生養(yǎng)成正確畫草圖的習慣；四是引導在學生現(xiàn)有認知基礎(chǔ)上展開有邏輯地分析；五幫助學生建立樹狀分析結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)綜合能力；六是把習題教學跟物理實驗結(jié)合起來；七教會學生用圖象分析物理問題；八是引導學生審視答案的合理性、多解性。這樣將高考中對物理學科要求的各種能力融進平時的習題教學中，讓學生形成系統(tǒng)思維，而不是依題講題，以免學生“講一題會一題，做一題忘一題”的現(xiàn)象發(fā)生。而

4、是將重點教學放在精選符合考試大綱要求的考點上。依據(jù)考綱來確定物理教學內(nèi)容，應該根據(jù)普通教育的任務和物理學科的特點，并結(jié)合學生的智力發(fā)展水平來考慮教學難度。緊緊抓住最基本的主干知識，抓住在現(xiàn)代科學技術(shù)中應用最廣泛、最活躍的知識，對重點和難點、知識誤區(qū)具體詳細講解。課堂上努力抓好一節(jié)課的有限時間，重點講解，使學生較為深入地理解了最重要、最基本的知識。三、規(guī)范地做好各項練習練習在總復習中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過練習達到鞏固知識、提高能力的目

5、的，力求規(guī)范地解題是應該遵循的一個原則。具體說務求做到兩條：①要規(guī)范地使用3章節(jié)，初學時一般只能就事論事，學的是一個個圖線的某個方面的意義。復習時若還是機械重復一次，認識必然還是支離破碎，不能提高認知能力的水平。如果搞一個“物理圖線”的專題，綜合一下已有的對圖線的各項認識，就能從圖線的涵義、截距、斜率、走向、覆蓋面積等諸多方面全方位認識圖線的物理涵義。這樣，對圖線的認識、解釋、翻譯的能力便得到了提高，再去解決同類型的問題，自然就會迎刃而

6、解了?？傊呷荒曛挥腥鎻土暎髯セA(chǔ)，狠抓落實，以不變應萬變，不同層次的學生采用不同的措施、不同的要求，才能使每個學生高興而來，滿意而歸。吸取了今年的經(jīng)驗教訓后，為了提高以后的教學效果，我認為應做好以下改進措施：一、抓住考綱、回歸課本1、緊緊抓住考綱逐一落實考點。考綱是考試出題的依據(jù)，所以在今后的復習中用考綱來檢查學生對知識點的掌握情況，才能做到全面無遺漏。要對照考綱一個一個知識點落實，從考綱對知識點的要求的程度對照學生掌握的情況看

7、是否達標。2、重視課本，帶著問題看書。今年高考中也體現(xiàn)了對課本知識的回歸，例高考題中的第21題就是課本中的原實驗。注重課本知識是必須的，關(guān)鍵是看你怎么去利用課本，只是通讀課本不會有太大的收獲，如果帶著問題看書和筆記，研讀教材內(nèi)容，使其看書和筆記有一定的目的性，便于彌補自已基礎(chǔ)知識弱點，融會貫通教材的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，使其回歸課本目的性強，才能充分利用時間，真正達到查缺補漏的目的。3、正確處理好“熱點”與“冷點”。最后階段復習中，不僅要注意考

8、綱中的熱點問題，在看書時要重視考綱中的重點內(nèi)容，同時更要關(guān)心所謂的“冷點”。因為前一輪復習中在綜合試卷里所謂的重點知識、熱點知識出現(xiàn)的機會較多，通常都進行了反復的強化，恰恰在所謂的“冷點”的地方出題較少，重復的機會少，有的甚至沒有考查過，所以在今后的教學中要有必要的給以加強。如：今年試卷上15題中的偏振現(xiàn)象和22題探索黑盒子中的電學元件實驗都是平時練習較少的知識點，以后應注意在“冷點”上的復習，可以防止在高考當中出現(xiàn)一些知識上的死角。二