社會(huì)實(shí)踐總稿件

1、實(shí)際效果總結(jié)為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號(hào)）、《教育部等部門關(guān)《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號(hào)）精神，響應(yīng)胡

2、錦濤總書胡錦濤總書記向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì)，我校以團(tuán)中央提出的“七彩課堂”精神團(tuán)中央提出的“七彩課堂”精神為契機(jī)將目光投向了較為貧困的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，為幫助貧困地區(qū)教育發(fā)展，關(guān)愛留守兒童成長成才，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技以及衛(wèi)生知識(shí)下鄉(xiāng)傳播，提高農(nóng)民文化生活水平，陜西科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院組織開展了這次以“心系三農(nóng)，共建和諧心系三農(nóng)，

3、共建和諧”為活動(dòng)主題，以“基礎(chǔ)教育篇”“娛樂體育篇”“素質(zhì)拓展篇”“愛國教育篇”“陽關(guān)心靈篇”“服務(wù)社會(huì)篇”六大部分為主要支柱的關(guān)愛留守兒童一對(duì)一幫扶活動(dòng)。以下是各篇的實(shí)施思路與效果。1、基礎(chǔ)教育篇基礎(chǔ)教育篇在“基礎(chǔ)教育篇”環(huán)節(jié)中，隊(duì)員們通過孩子們對(duì)課本知識(shí)的掌握程度、暑假作業(yè)的完成情況以及啟蒙英語的認(rèn)知進(jìn)度來了解孩子們的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，從而掌握孩子們的學(xué)習(xí)模式，最終給每個(gè)孩子量身定制一套自己的學(xué)習(xí)方法。并在以后的生活中跟蹤關(guān)注

4、以便及時(shí)完善。2、娛樂體育篇娛樂體育篇4、愛國教育篇愛國教育篇愛國教育篇分為影片放映階段和讀書寫作階段，首先給孩子們放映影片，期間，在關(guān)鍵情節(jié)部分，與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，以加深他們對(duì)影片深層次含義的理解。讀書寫作部分，即給孩子們教授一些基本的寫作和閱讀技巧，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)理解文章意境。然后，指導(dǎo)孩子們完成影片的讀后感。將一些愛國主義思想循序漸進(jìn)地融入到孩子們的腦海中。5、陽關(guān)心靈篇陽關(guān)心靈篇眾所周知，大部分偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童都存在著

5、不同程度的心理問題，這也是社會(huì)各界愛心人士在關(guān)愛留守兒童時(shí)最頭疼的一件事。因此，此次活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)對(duì)這一方面格外重視，主要通過兩個(gè)階段去實(shí)施。第一階段，心理測(cè)試，為了能夠更加深入而全面的了解孩子們的心理活動(dòng)和思維方式，團(tuán)隊(duì)做了大量的調(diào)查問卷，分時(shí)間段對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試以及跟蹤關(guān)注，期間，各式各樣的問題紛紛浮出水面，接下來進(jìn)入第二階段，心理疏導(dǎo)，隊(duì)員們采用疏導(dǎo)途徑多元化的復(fù)合式調(diào)解理念，通過與家長、老師的溝通交流得到每個(gè)孩子的一手資料。初步建立