學(xué)校家訪工作實(shí)施方案

1、學(xué)校家訪工作實(shí)施方案學(xué)校家訪工作實(shí)施方案為了貫徹縣教育局關(guān)于開(kāi)展“走進(jìn)千萬(wàn)戶，關(guān)愛(ài)萬(wàn)千心靈”的家訪意見(jiàn)；進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，讓家校握手，讓家長(zhǎng)和學(xué)生成就教師和學(xué)校，同時(shí)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境和教育體系.根據(jù)監(jiān)利縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定“家訪”活動(dòng)方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：二、活動(dòng)目的

2、二、活動(dòng)目的消除對(duì)學(xué)校的壞矛盾消除對(duì)學(xué)校的壞影響消除對(duì)學(xué)校的壞聲譽(yù)建立學(xué)校新形象建立學(xué)校新品牌建立學(xué)校新成效三、活動(dòng)要求三、活動(dòng)要求落實(shí)第一溝通第一效果第一四、活動(dòng)形式四、活動(dòng)形式1、登門(mén)走訪形式。要求班主任、任課教師及包班領(lǐng)導(dǎo)登門(mén)走訪2、電話、互聯(lián)網(wǎng)或書(shū)信形式。要求各班利用現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信形式對(duì)空巢學(xué)生進(jìn)行。3、本次走訪采用以班主任為主，科任教師協(xié)助，包班領(lǐng)導(dǎo)參與走訪并協(xié)調(diào)走訪中出現(xiàn)的特殊情況；包年級(jí)校委督查的形式。包班領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)校

3、委都將參與每次走訪。五、家訪對(duì)象五、家訪對(duì)象全校學(xué)生；家訪重點(diǎn)對(duì)象以留守兒童、貧困生、單親學(xué)生、學(xué)困生、行為偏常生為主。既要面向全體，又要突出重點(diǎn)，有效提高活動(dòng)實(shí)效性。六、家訪內(nèi)容六、家訪內(nèi)容1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；了解特殊家庭（貧困生、單親生、農(nóng)發(fā)工子女、留親子女等）和行為偏常生情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶、輔導(dǎo)。2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教育理念。3、宣傳教育精神和我校

4、取得的教育教學(xué)各項(xiàng)成果；介紹學(xué)校辦學(xué)理念、特色、模式，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。狀，甚至無(wú)中生有、危言聳聽(tīng)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生；不搞“一言堂”，在家訪中以我為主，自以為是，要雙向交流；不蜻蜓點(diǎn)水，言談之中大做表面文章，要切中要害。6、班主任負(fù)責(zé)走訪記載，填寫(xiě)登記表，并及時(shí)向包班領(lǐng)導(dǎo)或年級(jí)校委反應(yīng)情況和問(wèn)題。7、走訪期間各小組互相保持聯(lián)系，相互交流走訪技巧。（三）反饋、交流、總結(jié)階段（6月16日——6月20日）1、家訪人員填寫(xiě)家訪登記表及家

5、訪總結(jié)上交政教處進(jìn)行檢查評(píng)比。2、政教處進(jìn)行家訪情況的統(tǒng)計(jì)和整檔工作，并寫(xiě)好總結(jié)報(bào)告、歸納成果。八、責(zé)任分工八、責(zé)任分工班級(jí)班主任科任教師包班領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)校委一（1）熊艷柳紅兵楊琪一（2）張竹園平莉鄭蒲香黃曙光二（1）許林霞鄭鵬潘勇軍二（2）李燕潘之祥李燕二（3）潘虎軍黃曉伊潘勇軍宋敦剛?cè)?）楊霞唐德軍唐方軍三（2）劉國(guó)平程素瓊唐方軍李波四（1）劉永紅張盛虎毛燕衛(wèi)四（2）鄒水香周北新毛燕衛(wèi)柳成明五（1）劉光平李晶李兵五（2）夏循杰丁玲夏