2015科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、2015—2016年度學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小年度學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工及職責(zé)組分工及職責(zé)為提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教書(shū)育人為提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教書(shū)育人的需要，不斷提升教師的師德、師能和教育科研水平，打的需要，不斷提升教師的師德、師能和教育科研水平，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化“科研興造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化“科研興教、科研強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培教、科研強(qiáng)

2、?！钡囊庾R(shí)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開(kāi)展訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開(kāi)展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的雙師型教師，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。學(xué)發(fā)展要求的雙師型教師，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。學(xué)校特設(shè)立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。校特設(shè)立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。一、領(lǐng)導(dǎo)小組：一、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：（學(xué)校校長(zhǎng)）長(zhǎng)：

3、（學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（學(xué)校副校長(zhǎng)、副書(shū)記）副組長(zhǎng)：（學(xué)校副校長(zhǎng)、副書(shū)記）（學(xué)校副校長(zhǎng)）學(xué)校副校長(zhǎng)）成員：?jiǎn)T：二、教科室：二、教科室：主任：（副主任主持教科室工作）主任：（副主任主持教科室工作）副主任：副主任：教科員：教科員：三、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：三、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：1、負(fù)責(zé)教科研工作的決策、智慧、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。、負(fù)責(zé)教科研工作的決策、智慧、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。4、切實(shí)抓好校內(nèi)教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的落實(shí)，總結(jié)和成、切實(shí)抓好校內(nèi)教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的落實(shí)，總結(jié)

4、和成果的推廣工作，親自參與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校所承擔(dān)的縣（區(qū)）課題果的推廣工作，親自參與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校所承擔(dān)的縣（區(qū)）課題項(xiàng)目。項(xiàng)目。5、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究的普及工作，組織各種活動(dòng)，努、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究的普及工作，組織各種活動(dòng)，努力提高學(xué)校教育科學(xué)研究骨干的政治思想素質(zhì)和科學(xué)研究力提高學(xué)校教育科學(xué)研究骨干的政治思想素質(zhì)和科學(xué)研究能力。能力。6、教科室副主任協(xié)助教科室主任工作。、教科室副主任協(xié)助教科室主任工作。五、教科室工作職責(zé)：五、教科室工作職責(zé)：

5、1、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)校教育科研工作的短期計(jì)、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)校教育科研工作的短期計(jì)劃和中、長(zhǎng)期規(guī)劃。劃和中、長(zhǎng)期規(guī)劃。2、建立健全學(xué)校教育科研管理制度，包括課題管理制度、、建立健全學(xué)校教育科研管理制度，包括課題管理制度、教師學(xué)習(xí)、研究制度，教育科研工作的評(píng)估和激勵(lì)制度教師學(xué)習(xí)、研究制度，教育科研工作的評(píng)估和激勵(lì)制度等。等。3、對(duì)學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。參與學(xué)校重大課題方案、對(duì)學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。參與學(xué)校重大課

6、題方案的制定、實(shí)施；接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)指派的研究任務(wù)，與上的制定、實(shí)施；接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)指派的研究任務(wù)，與上級(jí)科研機(jī)構(gòu)共同管理校級(jí)以上（不含校級(jí)）課題；負(fù)責(zé)校級(jí)科研機(jī)構(gòu)共同管理校級(jí)以上（不含校級(jí)）課題；負(fù)責(zé)校級(jí)課題的審批、立項(xiàng)、過(guò)程管理及結(jié)題驗(yàn)收工作；對(duì)學(xué)校級(jí)課題的審批、立項(xiàng)、過(guò)程管理及結(jié)題驗(yàn)收工作；對(duì)學(xué)校各種形式的教育科研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。各種形式的教育科研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息、組織教師學(xué)習(xí)教育