2013春北師大版七下第9章《人體內的物質運輸》word教案

1、第9章人體內的物質運輸人體內的物質運輸課題血液課時7教學目標1、能感知血液是體內物質運輸?shù)墓ぞ摺?、能描述血液成分和各自的主要功能。3、能解讀血液常規(guī)化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸固等相關知識。4、能描述血型與輸血的關系。5、認同無償獻血和骨髓捐獻的意義，提高自己的公民意識，培養(yǎng)高尚情操。珍愛生命和關愛他人。教學重點1、血液的成分和各自的主要功能。2、義務獻血的教育和骨髓捐獻的教育教學難點運用所學知識解決實際生活中有關血液的問題

2、的能力；模擬血型鑒定。教學準備第1課時[導入新課]也許同學們感覺不到，在你的身體里有一條條繁忙的運輸線，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質、來自肺部的氧氣，迅速運往你身體的每一個細胞，同時將細胞生活中產生的廢物及時運走。這些運輸線就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流動著血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉，因為我們幾乎都經歷過流血和驗血，經常從報紙、電視等渠道獲得許多有關血液方面的信息。今天開始我們就一同學習這方面的

3、知識。[合作交流，拓展延伸]分析演示實驗血液的組成對于血液我們都很熟悉，但是如果說血液是由哪幾部分組成的，我相信在座的各位如果不看課本的話，肯定沒有幾位能說全面，這不要緊，因為我們都不是醫(yī)生?，F(xiàn)在我們就帶著這個疑問觀察課本28頁的活動并去閱讀28頁至課本31頁血液的組成和功能部分。（學生閱讀、思考、教師簡述實驗的做法：將一定量的新鮮雞血放入裝有抗凝劑檸檬酸鈉的試管內，用離心機離心或者靜置一段時間后，觀察。）觀察要點（1）量簡中的血液有幾

4、種顏色？（2）根據(jù)量簡內血液的顏色，可以將血液分為幾部分，各部分占體積的比例約為多少？（學生閱讀完成后，可根據(jù)觀察要點進行討論，教師巡回指導，學生以小組為單位進行交流，交流完成后教師進行小結）小結師生共同總結出：通過實驗可以看到，試管中的血液分為兩部分：上面部分是淡黃色、半透明的液體這就是血漿，血漿占血液容積的55％左右。下面的部分是血細胞，不透明、呈暗紅色的是紅細胞，在紅細胞和血槳的交界處，有很薄的一層白色物質——這部分是白細胞和血小

5、板?？梢?，血液是由血漿和血細胞組成的。課題血量、輸血和血型課時8教學目標1、能感知血液是體內物質運輸?shù)墓ぞ摺?、能描述血液成分和各自的主要功能。3、能解讀血液常規(guī)化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸固等相關知識。4、能描述血型與輸血的關系。5、認同無償獻血和骨髓捐獻的意義，提高自己的公民意識，培養(yǎng)高尚情操。珍愛生命和關愛他人。教學重點1、血液的成分和各自的主要功能。2、義務獻血的教育和骨髓捐獻的教育教學難點運用所學知識解決實際生活中有

6、關血液的問題的能力；模擬血型鑒定教學準備教師導學過程補充補充第2課時[復習，導入新課]1、血液有那些組成和各部分的功能？2、什么叫動脈血和靜脈血？（學生結合上節(jié)課知識進行回答，教師小結引出本節(jié)課的內容）同學們回答的都很不錯，由此看來，血液對人體的生命活動起著很重要的作用，血液的多少關系到人體的生命活動能否正常的進行。那么，一個正常人的血量是多少呢？對于失血過多的人我們應該怎么辦？今天我們就一起來解決這些問題?，F(xiàn)在請大家用最快的速度閱讀課

7、本31頁至33頁“血量、輸血和血型”。閱讀后小組內思考下列問題：1、什么是血量？正常人的血量是多少？失血多少會對人有什么影響？2、什么是輸血？輸血有何意義？輸血的原則是什么？3、什么是血型？基本的血型是那種？[合作交流，拓展延伸]（學生閱讀完成后，教師引導分析）大家閱讀完課本后，對于我們剛才提出的問題有何感受？（學生以小組進行交流，教師小結）小結：1血量是指人體內的血液總量，血量的穩(wěn)定有利于人體維持正常的生理活動。成年人的血量約為體重的