植物保學院專業(yè)評估工作方案

1、1附件附件西北農(nóng)林科技大學專業(yè)評估量化表序號序號填報數(shù)據(jù)填報數(shù)據(jù)類型類型填報要求填報要求11.1.1專業(yè)建設(shè)水平，存在主要問題、解決思路及措施文件提交以下材料：500字以內(nèi)的包括本專業(yè)的建設(shè)水平及在全國的地位，專業(yè)建設(shè)目前存在主要問題、解決思路及措施。（由各專業(yè)工作組填報）（由各專業(yè)工作組填報）21.1.2專業(yè)建設(shè)與學校定位、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的符合度文件提交以下材料：500字以內(nèi)的包括專業(yè)建設(shè)與學校定位、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展符合度等基本情況

2、簡介。（由各專業(yè)工作組填報由各專業(yè)工作組填報）31.1.3落實學校人才培養(yǎng)中心地位的政策、措施及效果文件提交以下材料：500字以內(nèi)的包括落實學校人才培養(yǎng)中心地位的政策、措施及效果。（由學院（由學院工作組填報）工作組填報）41.1.4院系對人才培養(yǎng)工作的支持情況文件提交以下材料：500字以內(nèi)的院系對人才培養(yǎng)工作的支持情況說明。（由學院工作組填報）（由學院工作組填報）52.1.1培養(yǎng)目標文件提交以下定性指標材料：1、請?zhí)峤?00字以內(nèi)的包括

3、培養(yǎng)方案中專業(yè)人才培養(yǎng)定位和專業(yè)培養(yǎng)要求中知識、能力、素質(zhì)要求等內(nèi)容介紹；2、2014版培養(yǎng)方案中各課群（或模塊）的學時比例匯總表；3、2014版培養(yǎng)方案中理論課學時與實踐學時比例匯總表。（由各專業(yè)工作組填（由各專業(yè)工作組填報）報）62.1.2課程體系圖表提交以下定性指標材料：1、課程設(shè)置對知識需求的支撐關(guān)系圖表；2、課程設(shè)置對能力需求支撐關(guān)系圖表；3、專業(yè)主干課程和主要專業(yè)課程匯總表；4、能力需求與專業(yè)主干課程和主要專業(yè)課程設(shè)置關(guān)系表

4、；5、專業(yè)知識需求與專業(yè)主干課程和主要專業(yè)課程設(shè)置關(guān)系表。（由各專（由各專業(yè)工作組填報）業(yè)工作組填報）82.2.1專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的具體措施與實施效果資料打包提交相應(yīng)的支撐材料，若無支撐材料，可提交專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的具體措施與實施效果的文字說明。（由各專業(yè)工作組填報）（由各專業(yè)工作組填報）92.2.2專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的改革措施與實施效果資料打包提交相應(yīng)的支撐材料。（由各專業(yè)工作組填報）（由各專業(yè)工作組填報）3序號序號填

5、報數(shù)據(jù)填報數(shù)據(jù)類型類型填報要求填報要求676.4.1質(zhì)量改進的途徑、方法與效果文件質(zhì)量改進的途徑、方法與效果。（由學院工作組填報）（由學院工作組填報）737.2.2近20年以來五名優(yōu)秀校友簡介表格填表說明近20年以來五名優(yōu)秀校友簡介（畢業(yè)年限最好間隔5年填寫一名），著重說明優(yōu)秀校友對社會的貢獻程度、對學科與專業(yè)發(fā)展、對行業(yè)的貢獻程度等方面情況。（由各專業(yè)工作（由各專業(yè)工作組填報）組填報）787.3.4優(yōu)秀在校生簡介表格填表說明五名優(yōu)秀在