《第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》復(fù)習(xí)教案

1、《第三節(jié)《第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第一課時(shí)）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第一課時(shí)）》教案》教案五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校麥簡(jiǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)（1）描述生物圈的范圍。（2）學(xué)會(huì)判斷各種生態(tài)系統(tǒng)的類型。（3）能夠說(shuō)出各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：通過(guò)分析文字和圖片資料以不斷提高自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）了解生物圈與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，樹(shù)立“愛(ài)護(hù)生物，保護(hù)

2、生物圈”的意識(shí)。（2）在規(guī)定的時(shí)間以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、快速學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）、說(shuō)出生物圈的范圍。（2）通過(guò)分析文字和圖片資料以不斷提高自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖：自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1：學(xué)生自學(xué)4分鐘，找出問(wèn)題的答案：（1）找出生物圈的范圍；（2）生物圈各個(gè)圈層的組成及生活著的生物種類。后教后教1：（1）出示“生物圈的示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出生物圈的范圍。（2）分別出示

3、生物圈三個(gè)圈層的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各個(gè)圈層的組成及生活著的生物類群。及時(shí)鞏固及時(shí)鞏固1：填空題、選擇題，鞏固有關(guān)生物圈范圍的知識(shí)生物圈的范圍生物圈的范圍多種多樣的生態(tài)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)及時(shí)鞏固及時(shí)鞏固2：連續(xù)題、選擇題，鞏固有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)類型的知識(shí)。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2：學(xué)生自學(xué)4分鐘，找出下列問(wèn)題的答案：（1）生態(tài)系統(tǒng)的類型有哪些？（2）各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是什么？后教后教2：分別展示各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容說(shuō)出各個(gè)生態(tài)

4、系統(tǒng)的特點(diǎn)、功能及生活在其中的生物。當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：基礎(chǔ)填空題、選擇題等。鞏固本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。小結(jié)：小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。（1）生物圈的范圍（2）多樣的生態(tài)系統(tǒng)。小結(jié)及當(dāng)堂訓(xùn)練小結(jié)及當(dāng)堂訓(xùn)練導(dǎo)入導(dǎo)入知識(shí)回顧：知識(shí)回顧：什么叫生物圈？什么叫生態(tài)系統(tǒng)(為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做知識(shí)鋪墊)引入新課、出示目標(biāo)《第三節(jié)《第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第一課時(shí)）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第一課時(shí)）》教案》教案五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校麥簡(jiǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一

5、、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)（1）描述生物圈的范圍。（2）學(xué)會(huì)判斷各種生態(tài)系統(tǒng)的類型。（3）能夠說(shuō)出各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：通過(guò)分析文字和圖片資料以不斷提高自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）了解生物圈與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，樹(shù)立“愛(ài)護(hù)生物，保護(hù)生物圈”的意識(shí)。（2）在規(guī)定的時(shí)間以問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、快速學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）、說(shuō)出生

6、物圈的范圍。（2）通過(guò)分析文字和圖片資料以不斷提高自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖：自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1：學(xué)生自學(xué)4分鐘，找出問(wèn)題的答案：（1）找出生物圈的范圍；（2）生物圈各個(gè)圈層的組成及生活著的生物種類。后教后教1：（1）出示“生物圈的示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出生物圈的范圍。（2）分別出示生物圈三個(gè)圈層的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各個(gè)圈層的組成及生活著的生物類群。及時(shí)鞏固及時(shí)鞏固1：填空題、選擇題，鞏固有關(guān)生物圈范圍的知識(shí)生物

7、圈的范圍生物圈的范圍多種多樣的生態(tài)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)及時(shí)鞏固及時(shí)鞏固2：連續(xù)題、選擇題，鞏固有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)類型的知識(shí)。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2：學(xué)生自學(xué)4分鐘，找出下列問(wèn)題的答案：（1）生態(tài)系統(tǒng)的類型有哪些？（2）各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是什么？后教后教2：分別展示各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容說(shuō)出各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、功能及生活在其中的生物。當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：基礎(chǔ)填空題、選擇題等。鞏固本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。小結(jié)：小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)本節(jié)知識(shí)