山東大學理論課程聽課表

1、山東大學理論課程聽課表山東大學理論課程聽課表開課院開課院(部)專業(yè)班級專業(yè)班級課程名稱課程名稱任課教師任課教師聽課時間聽課時間第周星期星期第節(jié)聽課地點聽課地點校區(qū)校區(qū)樓教室教室應到人數(shù)應到人數(shù)實到人數(shù)實到人數(shù)遲到人數(shù)遲到人數(shù)教師授課內(nèi)容：教師授課內(nèi)容：教學日歷執(zhí)行情況（教學日歷執(zhí)行情況（□有、有、□無；本次課是否按照日歷執(zhí)行，如未執(zhí)行，說明原因）：無；本次課是否按照日歷執(zhí)行，如未執(zhí)行，說明原因）：教材選用情況：教材選用情況：是否近五年出

2、版教材是否近五年出版教材□是；是；□否是否獲獎教材是否獲獎教材□是；是；□否外語授課占授課學時比例外語授課占授課學時比例□100%□﹥50%□50%□﹤50%□無是否面向是否面向2121世紀教材或國家、衛(wèi)生部規(guī)劃教材世紀教材或國家、衛(wèi)生部規(guī)劃教材□是；是；□否學生聽課情況（課堂紀律、課堂氣氛及學生對該課程的反映）：學生聽課情況（課堂紀律、課堂氣氛及學生對該課程的反映）：對教師授課、教學管理及教學保障等方面的意見（值得推廣的方面、存在問題

3、及整改建議）：對教師授課、教學管理及教學保障等方面的意見（值得推廣的方面、存在問題及整改建議）：聽課人：單位：年月日山東大學理論課程課堂教學質(zhì)量評估表山東大學理論課程課堂教學質(zhì)量評估表評估等級及權重一級指標二級指標及內(nèi)涵分值A1.00B0.80C0.60D0.40E0.20教學態(tài)度認真，備課認真充分，各教學環(huán)節(jié)設計合理，銜接自如，教學有激情和熱情。10儀態(tài)端莊、舉止優(yōu)雅，能夠用高尚的師德和良好的師風感化和引導學生，注重學生的人格培養(yǎng)。1

4、0教書育人30教學責任心強，關注學生學習情況，采取有效方法加強課堂管理和學風培養(yǎng)，教學秩序好。10符合教學大綱要求，內(nèi)容充實、信息量大，在傳授知識的同時，能夠介紹學科思想和研究方法，介紹學科新思想、新概念、新成果，恰當聯(lián)系相關學科知識和應用。20教學內(nèi)容35課程內(nèi)容嫻熟，重點難點突出，課內(nèi)外教學安排得當，教學效率高。15開展互動式、啟發(fā)式教學，引導學生進行研究性、自主性學習，學生積極參與教學，課堂氣氛活躍。15使用普通話（外語）授課，語

5、音規(guī)范，聲音清晰、洪亮，有感染力。10教學方法與效果35板書條理性強、布局合理、字跡工整。恰當?shù)乩酶鞣N教學媒體，多媒體課件制作質(zhì)量高、提高教學的效果明顯。10得分對教師授課的整體印象□很好□較好□一般□較差□差是否推薦該教師參加學生喜歡的教師評審□推薦□不推薦該教師教學存在的主要問題，建議參加哪個方面的培訓□教學理念□教學方法□師生溝通技巧□師德師風對學生整體學習狀態(tài)和學習風氣的評價□很好□較好□一般□較差□差注：1.評估時請在選擇的