網(wǎng)頁制作課程設(shè)計報告總結(jié)

1、一、一、引言引言課程設(shè)計是一塊“試金石”，是加深對自我能力認識的重要途徑。大學的學習基本上都是理論的接受，而缺少能力的熟練與加強，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇侵R的儲備，而是能力的積蓄。但由于大學特殊的學習模式和環(huán)境，缺少實際情景的見證和實踐活動的參與，同學之間缺乏必要的交流和比對，使得我們很多時候很難對自身的能力有明晰的認識，能力缺陷往往被遮蔽起來。而課程設(shè)計“前所未有”地考驗著我們的知識遷移和運用能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、應(yīng)對突發(fā)事件的能力以及如何

2、處理人際關(guān)系等各方面的能力，為我們提供了不可多得的見證的機遇和平臺。通過這次課設(shè)，我們可以新的思考維度有效發(fā)現(xiàn)自己能力上的缺陷。綜合運用所學理論知識、方法和技能，開展實際工作，鞏固專業(yè)技能，培養(yǎng)和強化社會溝通能力；樹立新的發(fā)展起點和目標，通過課設(shè)，認識社會的需要，發(fā)現(xiàn)自身的差距，培養(yǎng)面對現(xiàn)實的正確態(tài)度和獨立分析解決問題的基本能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，適應(yīng)畢業(yè)以后的實際工作需求。二、二、課程設(shè)計目的課程設(shè)計目的掌握HTML格式語言，能使用

3、網(wǎng)頁設(shè)計工具，理解動態(tài)頁面技術(shù)的工作原理三、課程設(shè)計任務(wù)三、課程設(shè)計任務(wù)（1）用HTML或網(wǎng)頁設(shè)計工具設(shè)計網(wǎng)頁（2）用IE瀏覽器瀏覽所設(shè)計的網(wǎng)頁，要求頁面美觀，包含常見的HTML格式元素（3）包含動態(tài)頁面技術(shù)（有腳本代碼或后臺邏輯代碼）四、設(shè)計方案選擇：四、設(shè)計方案選擇：選擇動態(tài)頁面和靜態(tài)頁面相結(jié)合，取長補短。設(shè)計分工設(shè)計分工：谷加林：主頁、留言板、主頁動態(tài)效果的代碼編寫協(xié)助所有組員完成代碼的編寫杜春吉：主頁設(shè)計、留言板設(shè)計、總體排版、