周口師范學(xué)院課程教學(xué)大綱管理辦法

1、1周口師范學(xué)院課程教學(xué)大綱管理辦法周口師范學(xué)院課程教學(xué)大綱管理辦法課程教學(xué)大綱是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容體系，以綱要的形式編定的指導(dǎo)具體教學(xué)工作的文件，它是檢測教學(xué)進度、評價教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)，是加強課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了促進學(xué)校課程教學(xué)大綱建設(shè)的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)教育部及學(xué)校有關(guān)文件的精神，特制定本辦法。一、編制課程教學(xué)大綱的依據(jù)一、編制課程教學(xué)大綱的依據(jù)1.本科人才培養(yǎng)方案。課程教學(xué)大綱的編制應(yīng)當嚴格依據(jù)學(xué)校制定的本科

2、人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的精神，符合人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課時數(shù)等要求。凡人才培養(yǎng)方案被修訂，則應(yīng)當重新編制相應(yīng)的課程教學(xué)大綱。2.課程內(nèi)容。課程教學(xué)大綱的編制者應(yīng)當認真鉆研本課程的教材、參考資料，把握本課程的內(nèi)容體系，并根據(jù)其內(nèi)容體系具體編制課程教學(xué)大綱。二、課程教學(xué)大綱的基本內(nèi)容及格式二、課程教學(xué)大綱的基本內(nèi)容及格式1.課程教學(xué)大綱的基本內(nèi)容課程教學(xué)大綱應(yīng)包括：課程名稱、課程編碼、課程類別、學(xué)時學(xué)分、先修課程要求、教學(xué)要求、教學(xué)

3、內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段建議、教材與主要參考資料、課程考核方式等。（1）課程名稱、課程編碼、課程類別。教學(xué)大綱中的課程名稱、課程編號、課程類別應(yīng)與專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的有關(guān)內(nèi)容一致。（2）課程總學(xué)時、學(xué)分要求。課程總學(xué)時、學(xué)分數(shù)應(yīng)與專業(yè)人才培養(yǎng)方案一致。課程總學(xué)時應(yīng)包括理論講授學(xué)時和實踐實驗學(xué)時。根據(jù)需要，還可以設(shè)置課外實踐學(xué)時等。（3）教學(xué)目標。教學(xué)目標是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育

4、目的、培養(yǎng)目標相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標。因此，教學(xué)目標應(yīng)明確學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后在認知、技能和情感等方面應(yīng)達到的目標。如：學(xué)生需要記住哪些術(shù)語、定義、過程等；學(xué)生需要學(xué)會哪些專業(yè)技能；希望看到學(xué)生在信念、價值觀等方面發(fā)生哪些改變；學(xué)生可能從哪些新的角度去認識世界；學(xué)生變得更善于開展哪些活動。3制定工作。3.各院、系成立本科課程教學(xué)大綱編制工作組，負責大綱制定、審核、印制的組織工作。工作組成員包括院系各專業(yè)負責人、課程負責人等。4.

5、由各院、系教學(xué)指導(dǎo)委員會或相應(yīng)專家組織對教學(xué)大綱進行審核。5.課程教學(xué)大綱屬于學(xué)?；窘虒W(xué)文件。經(jīng)審定的課程教學(xué)大綱由教務(wù)處、各院、系分別保管。教學(xué)單位應(yīng)嚴格按課程教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)活動，教師在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求。教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室也應(yīng)按大綱內(nèi)容組織相關(guān)的教學(xué)檢查和評估活動。6.課程教學(xué)大綱的基本內(nèi)容應(yīng)保持相對穩(wěn)定，同時也要根據(jù)教育教學(xué)改革的需要進行調(diào)整和修訂。修訂后的課程教學(xué)大綱應(yīng)由開課單位審核后報教務(wù)處備案。7.擬新開設(shè)