安吉教育科研十二五規(guī)劃課題

1、安吉縣教育科研“十二五”規(guī)劃課題指南安吉縣教育科研“十二五”規(guī)劃課題指南為更好地指導全縣教育科學研究工作者和廣大教師確定“十二五”教育科學研究選題，現(xiàn)制定《安吉縣教育科研“十二五”規(guī)劃課題指南》。本指南依據(jù)國家、省市《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》《安吉縣“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》基本要求，提供“十二五”期間（2011～2015年）安吉縣教育科學研究的選題或項目范圍。本指南所列條目并非具體課題名稱，研究課題名稱應根據(jù)研究者的具體情況確

2、定，尤其要依據(jù)本學校（單位）的特點確立，明確界定，注重實效，具有時代性、針對性、可行性。一、重大研究課題選項1、體現(xiàn)科學與人文融合精神的學校教育研究；2、落實國家和浙江省《中長期教育改革與發(fā)展綱要》的總體思路與策略研究；3、學校整體提高教育教學質量的有效策略和方法研究；4、學校建設學習型組織促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究；5、實施“名師工程”整體提高教師隊伍素質研究；6、中小學教育評價與質量監(jiān)控的研究；7、名校長、名教師成長環(huán)境、機制、規(guī)律

3、的研究；8、中小學學校課程整體設計及創(chuàng)建素質教育特色的研究；9、打造“生本課堂”學校特色工程的研究；10、中小學可持續(xù)發(fā)展教育的實踐操作模式研究；14、普通高中模塊教學策略的研究與實踐；15、普通高中學業(yè)水平考試制度的建立與實施；16、勞動技術教育現(xiàn)狀、問題與對策研究三、課程改革與教學研究課題選項1、各學科有效課堂研究；2、個性化教學模式科學化研究；3、學習科學的學習與運用研究；4、學生學習心理與學習機制研究；5、課堂診斷研究；6、課改