校園英語(yǔ)環(huán)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用研究

1、校園英語(yǔ)環(huán)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用研究校園英語(yǔ)環(huán)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用研究(河南科技學(xué)院新科學(xué)院河南@新鄉(xiāng)@453000)下載摘要:英語(yǔ)素質(zhì)教育主要是心理素質(zhì)和語(yǔ)言素質(zhì)兩方面。心理素質(zhì)包括學(xué)習(xí)的智力因素和智力因素語(yǔ)言素質(zhì)不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言行為而是語(yǔ)言能力、交際能力、認(rèn)識(shí)能力的結(jié)合或統(tǒng)一。人類學(xué)習(xí)母語(yǔ)比學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言要容易、輕松得多這是因?yàn)樯瞽h(huán)境對(duì)于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)起著潛移默化的作用故創(chuàng)設(shè)良好的校園英語(yǔ)環(huán)境將對(duì)高職院校實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育有著重要的意義。關(guān)鍵

2、詞:階梯英語(yǔ)英語(yǔ)環(huán)境素質(zhì)教育英語(yǔ)思維模式1語(yǔ)言環(huán)境在語(yǔ)言習(xí)得中的作用根據(jù)語(yǔ)言學(xué)理論我們知道:人類學(xué)習(xí)母語(yǔ)比學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言要容易、輕松得多。這是因?yàn)樯瞽h(huán)境對(duì)于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)起著潛移默化的作用。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中始終經(jīng)歷著兩種學(xué)習(xí)狀態(tài)即“Learning(學(xué)習(xí))”和“acquisition(習(xí)得)”。前者是有意識(shí)學(xué)習(xí)后者是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在生活環(huán)境里母語(yǔ)的學(xué)習(xí)與習(xí)得交替進(jìn)行。一個(gè)智力正常的兒童在這樣的環(huán)境里能很快學(xué)會(huì)運(yùn)用母語(yǔ)與別人流暢地交談。這

3、是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自然規(guī)律。而第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中卻不具備這樣的優(yōu)勢(shì)。第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要在課堂即使在精讀課上學(xué)習(xí)者也沒(méi)有許多機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言輸入和反饋活動(dòng)。在課外由于沒(méi)有較好的語(yǔ)言環(huán)境致使學(xué)習(xí)者失去了語(yǔ)言運(yùn)用和習(xí)得機(jī)會(huì)。而創(chuàng)造第二語(yǔ)言的使用環(huán)境將對(duì)于獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功起著重要作用。對(duì)于語(yǔ)言環(huán)境的作用“階梯英語(yǔ)”的創(chuàng)始人顏尚武先生是這樣闡述的:“英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境這環(huán)境應(yīng)包括家庭、課堂和日?；顒?dòng)三方面。身處其間多聽(tīng)、多說(shuō)、多看、多讀

4、、多寫(xiě)才能學(xué)好英語(yǔ)。這也許就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的‘秘訣’。不過(guò)這并不是說(shuō)中國(guó)人就一定要去國(guó)外因?yàn)樵诒緡?guó)也是可以創(chuàng)造出理想的學(xué)習(xí)環(huán)境的?！备呗氃盒Ｊ桥囵B(yǎng)高素質(zhì)人才的基地創(chuàng)設(shè)良好的校園英語(yǔ)環(huán)境將對(duì)高職院校實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育有著重要的意義。2校園環(huán)境在語(yǔ)言習(xí)得中的作用2.1語(yǔ)言習(xí)得中硬件環(huán)境方面(1)學(xué)生教室應(yīng)配置有線電視及有線廣播或?qū)W校至少擁有一個(gè)校園無(wú)線電廣播站定期播放英語(yǔ)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)電影及學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)節(jié)目。(2)學(xué)校應(yīng)擁有配套齊全的電教館、普通語(yǔ)言

5、實(shí)驗(yàn)室和多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室便于英語(yǔ)教師充分利用當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)軟件集中訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。(3)學(xué)校應(yīng)擁有校園互連網(wǎng)網(wǎng)吧為學(xué)生提供用英語(yǔ)上網(wǎng)沖浪的機(jī)會(huì)。(4)學(xué)校圖書(shū)館有足量的、涵蓋范圍較廣的英文報(bào)刊及英文圖書(shū)滿足學(xué)生閱讀英語(yǔ)的需要。(5)學(xué)校的校名及各個(gè)部門(mén)的名稱及一些文字宣傳均應(yīng)中英對(duì)照。在良好的校園英語(yǔ)硬件環(huán)境里學(xué)生聽(tīng)到的、看到的都是英語(yǔ)整天浸染在英語(yǔ)的環(huán)境里其英語(yǔ)水平的提高必將與日俱增。2.2語(yǔ)言習(xí)得中軟件環(huán)境方面(1)學(xué)校常設(shè)英語(yǔ)

6、角外籍教師和英語(yǔ)教師參與其中帶動(dòng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想最后形成學(xué)生自愿到英語(yǔ)角活動(dòng)的局面。(2)學(xué)校定期邀請(qǐng)外籍專家來(lái)校做報(bào)告及講座使學(xué)生親身體驗(yàn)用英語(yǔ)直接獲取信息的愉悅。3.5良好的校園英語(yǔ)環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言及文化素質(zhì)有了良好的校園英語(yǔ)環(huán)境之后學(xué)生在英語(yǔ)運(yùn)用能力方面一定會(huì)突飛猛進(jìn)。學(xué)生不但能成為英語(yǔ)應(yīng)試高手而且還能成為英語(yǔ)的運(yùn)用高手。在校園英語(yǔ)環(huán)境里經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨練之后學(xué)生就會(huì)習(xí)慣于用英語(yǔ)為自己辦事接觸外國(guó)文化氛圍的時(shí)間也會(huì)越來(lái)

7、越多。外國(guó)文化、禮儀、風(fēng)俗、傳統(tǒng)等精神瑰寶會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的同時(shí)也在汲取豐富的外國(guó)文化營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生的語(yǔ)言及文化素質(zhì)的提高為學(xué)生與外國(guó)人交往甚至將來(lái)跨出國(guó)門(mén)進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的校園英語(yǔ)環(huán)境在高職院校實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要的渠道作用對(duì)課堂英語(yǔ)教學(xué)也起了促進(jìn)和補(bǔ)充作用。21世紀(jì)是知識(shí)和信息時(shí)代對(duì)人才提出了更高的要求要既懂理論又會(huì)實(shí)踐能適應(yīng)國(guó)際社會(huì)生活。不出國(guó)門(mén)而能與國(guó)際接軌就更需要高校能跟上時(shí)代步