[學(xué)習(xí)]兒童發(fā)展與輔導(dǎo)零歲教育專題討論

1、兒童發(fā)展與輔導(dǎo),零歲教育專題討論,http://www.docin.com/sundae_meng,零歲教育,定義 提倡者 相關(guān)論點(diǎn) 全世界的新趨勢(shì) 零歲教育的內(nèi)容 零歲教育的計(jì)劃表 孩子的心智工程,,,定義,主張一出生就開始給孩子合適的教育，不是早熟教育，乃適當(dāng)時(shí)期的教育,,,提倡者,德國(guó)卡爾畢帖牧師（Karl Witte）於西元1818年出版『卡爾畢帖的教育』（Karl Witte,order Erziehungs-u

2、nd Bildungsge Schichte Desselben），可能是最早一本早期教育紀(jì)錄文獻(xiàn)後譯為『言語(yǔ)的教育法』（The Education of Karl Witte）,,,相關(guān)論點(diǎn),義大利幼教權(quán)威蒙特梭利 大腦生理學(xué)家的研究 學(xué)習(xí)能力遞減法則 腦神經(jīng)生、心理學(xué)的觀點(diǎn) 奇妙的潛意識(shí) 教育法 幼兒開發(fā)法,,,義大利幼教權(quán)威蒙特梭利,嬰兒的頭腦具有與生俱來(lái)的吸收能力，它的機(jī)能能媲美上帝的創(chuàng)造力，成人的記憶力是無(wú)法與之

3、比擬的,,,大腦生理學(xué)家的研究,兒童的腦細(xì)胞組織到三足歲就已經(jīng)完成了60%，此期的兒童腦部具有天才般的吸收能力至六足歲腦細(xì)胞組織已完成80%，此期若以遊戲化的學(xué)習(xí)方式教導(dǎo)音樂(lè)語(yǔ)言文字或繪畫等定會(huì)有明顯進(jìn)步至八足歲腦部發(fā)育已達(dá)90%,,,腦神經(jīng)生、心理學(xué)的觀點(diǎn),0-2歲腦部的組織發(fā)育進(jìn)行的最快，主張此期透過(guò)教育增加更多的神經(jīng)元及腦細(xì)胞,,,奇妙的潛意識(shí),頭部構(gòu)造分內(nèi)外層內(nèi)層屬舊皮質(zhì)（潛意識(shí)所在，出生後六月完成，支配本能及情感，也是記

4、憶的儲(chǔ)藏庫(kù)）外層屬新皮質(zhì)（意識(shí)所在，至八歲大致發(fā)育完成，支配知性與理性，與情緒的精神活動(dòng)有關(guān)）,,,幼兒開發(fā)法,杜曼博士是腦障礙的治療專家與幼兒才能開發(fā)的權(quán)威，他主張應(yīng)從一～二歲開始教小孩閱讀，如何才能提高智能。經(jīng)過(guò)二十多年的長(zhǎng)時(shí)間研究，杜曼博士的研究結(jié)論,,,杜曼博士的研究結(jié)論,幼兒從兩歲開始就有閱讀能力。且越接近零歲，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力就越強(qiáng)。幼兒有強(qiáng)烈的閱讀慾望，其學(xué)習(xí)慾望也很強(qiáng)。 幼兒期是最喜歡學(xué)習(xí)時(shí)期，但多數(shù)為父母與成人抹殺