德育先進集體申報材料(2012)

1、以人為本以人為本促進師生和諧發(fā)展促進師生和諧發(fā)展——大倉蓋九年制學校德育工作先進事跡我校經(jīng)過多年的探索與實踐，堅定不移地走以“德育興?！睉?zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，取得了顯著成績。大倉蓋九年制學校是一所省級標準化學校，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學設(shè)施先進，育人氛圍濃郁。多年來，大倉蓋九年制學校始終秉承“以德為本，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念，確立了“依法治校

2、，以德立校，特色興校，發(fā)展強校”的辦學思路，把學校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，在德育的內(nèi)容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生；突出道德體驗，道德實踐，以“關(guān)愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學校的德育形成“真情德育”、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。一、加強領(lǐng)導，落實制度，提高德育治

3、理水平一、加強領(lǐng)導，落實制度，提高德育治理水平1、完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。德育工作是一個整體系統(tǒng)的工程，我校建立了完善的德育治理網(wǎng)絡(luò)體系，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校政教處操作執(zhí)行，黨團組織、少先隊通力協(xié)作的德育工作機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。2、優(yōu)化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學合理的機制，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩、優(yōu)秀班主任評選等活

4、動。不斷提高班主任的整體素質(zhì)。建立穩(wěn)定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評選制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。使學校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。多年來，學校重視創(chuàng)建校園文化環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一墻會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，把學校建成“四園”，即師生團結(jié)、設(shè)施完善的“家園”；教學嚴謹

5、、學風扎實的“學園”；身心健康，團結(jié)和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。加強學校的文化環(huán)境和人際環(huán)境的建設(shè)，構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，同時形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設(shè)計校園內(nèi)人文景點、格言、警句、植物介紹標牌，設(shè)立名人肖像、讀報欄，張貼名人字畫，開設(shè)各種專題學習宣傳展示的櫥窗、黑板報、專欄等。此外，校內(nèi)醒目的中考光榮榜，優(yōu)秀人物、優(yōu)秀學生事跡展，也在不

6、斷激勵學生成功的信心，讓學生都能成人、成才、成功。通過美化校園，充實教育文化設(shè)施，構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的人文景觀，提高人的精神境界，使人愛校如家。廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。校訓、校風、學風的制定，道路、花圃、綠化帶的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個個溫馨的標語，也來自學生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學校豐厚的人文資源，讓學生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。組織優(yōu)秀教師、班主任學習

7、培訓，走出去帶回來，發(fā)揮以點帶面的作用。要求全體教職工多讀教育界名人的傳紀和學習模范教師的先進事跡，以先進的事跡武裝頭腦，同時樹立身邊的典型，用鮮活的事跡、生動的事例去感染、鼓舞教師，用自己身邊的看得見、摸得著的人和事去施加直接、深刻、快捷的影響，努力營造“學榜樣、趕先進”的良好氛圍；全校教師在教學中面向全體，真心關(guān)愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。學生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。以人為本的德育思想為我校的德育工作