部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)三首》教案

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)19部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)三首古詩(shī)三首》教案教案部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)三首古詩(shī)三首》教案教案古詩(shī)三首古詩(shī)三首教學(xué)要求：教學(xué)要求：1自主學(xué)習(xí)本課生字，能工整書(shū)寫(xiě)。自主學(xué)習(xí)本課生字，能工整書(shū)寫(xiě)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3借助注解，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景象，借

2、助注解，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景象，領(lǐng)略秋天美麗的景色。領(lǐng)略秋天美麗的景色。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1理解詩(shī)句，感受文字美，通過(guò)詩(shī)中所描寫(xiě)的景色，理解詩(shī)句，感受文字美，通過(guò)詩(shī)中所描寫(xiě)的景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2體會(huì)詩(shī)中的意境，學(xué)習(xí)借景抒情的方法。體會(huì)詩(shī)中的意境，學(xué)習(xí)借景抒情的方法。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1布置學(xué)生借助注釋和插圖讀課文的預(yù)習(xí)任務(wù)。布置學(xué)生借助注釋和插圖讀課文的預(yù)習(xí)任務(wù)。2教師準(zhǔn)備掛圖，以

3、及表現(xiàn)秋天情調(diào)的樂(lè)曲磁帶，便教師準(zhǔn)備掛圖，以及表現(xiàn)秋天情調(diào)的樂(lè)曲磁帶，便于配樂(lè)朗誦。于配樂(lè)朗誦。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)一、說(shuō)話訓(xùn)練，進(jìn)入秋景。一、說(shuō)話訓(xùn)練，進(jìn)入秋景。同學(xué)們，你能以秋天為內(nèi)容，說(shuō)一句或幾句描寫(xiě)秋天同學(xué)們，你能以秋天為內(nèi)容，說(shuō)一句或幾句描寫(xiě)秋天景色的句子嗎？景色的句子嗎？(生說(shuō)話練習(xí)生說(shuō)話練習(xí))★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)39牧《山行山行》詩(shī)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚停車(chē)

4、坐愛(ài)楓林晚”為命名來(lái)由的愛(ài)晚亭。為命名來(lái)由的愛(ài)晚亭。亭的周?chē)教幧L(zhǎng)著一人抱不住的楓樹(shù)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一片亭的周?chē)教幧L(zhǎng)著一人抱不住的楓樹(shù)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一片連一片。每到深秋，楓葉流丹，紅舞秋山。岳麓山景區(qū)秀連一片。每到深秋，楓葉流丹，紅舞秋山。岳麓山景區(qū)秀如琢玉，山上遍布名勝古跡，自西漢以來(lái)，歷代都有遺跡如琢玉，山上遍布名勝古跡，自西漢以來(lái)，歷代都有遺跡可覓，以愛(ài)晚亭、岳麓書(shū)院、麓山寺、望湘亭等最為有名?？梢?，以愛(ài)晚亭、岳麓書(shū)院、麓山寺、望

5、湘亭等最為有名。愛(ài)晚亭環(huán)亭全是楓樹(shù)，每逢深秋時(shí)節(jié)，這里就成為觀賞紅愛(ài)晚亭環(huán)亭全是楓樹(shù)，每逢深秋時(shí)節(jié)，這里就成為觀賞紅葉的絕佳之處。讓我們一起跟隨詩(shī)人去湖南長(zhǎng)沙的岳麓山葉的絕佳之處。讓我們一起跟隨詩(shī)人去湖南長(zhǎng)沙的岳麓山觀賞紅葉似火的楓葉吧。觀賞紅葉似火的楓葉吧。三、感受情境，理解詩(shī)意。三、感受情境，理解詩(shī)意。1(課件：山行課件：山行)讓我們一起來(lái)跟著朗讀，自由朗讀古讓我們一起來(lái)跟著朗讀，自由朗讀古詩(shī)，個(gè)別朗讀。詩(shī)，個(gè)別朗讀。2學(xué)生根據(jù)注釋

6、，理解詩(shī)意。把不理解的地方找出來(lái)，學(xué)生根據(jù)注釋，理解詩(shī)意。把不理解的地方找出來(lái)，準(zhǔn)備提問(wèn)。準(zhǔn)備提問(wèn)。3小組交流詩(shī)意。小組交流詩(shī)意。4檢查自學(xué)效果：檢查自學(xué)效果：誰(shuí)愿意來(lái)檢查大家的自學(xué)情況呢？如：誰(shuí)愿意來(lái)檢查大家的自學(xué)情況呢？如：我想請(qǐng)我想請(qǐng)XXXX同學(xué)回答，回答正確后這位同學(xué)有權(quán)請(qǐng)后面同學(xué)回答，回答正確后這位同學(xué)有權(quán)請(qǐng)后面的同學(xué)回答他提出的問(wèn)題。的同學(xué)回答他提出的問(wèn)題。5預(yù)設(shè)問(wèn)題：預(yù)設(shè)問(wèn)題：(1)(1)詩(shī)人首先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到什么？詩(shī)人首先遠(yuǎn)