浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)

1、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)實施細(xì)則浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)實施細(xì)則(2014)(2014)大學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)是學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)。為激勵大學(xué)生全面發(fā)展，更好地落實學(xué)校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合醫(yī)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，特制定本實施細(xì)則。一、綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)組織機構(gòu)醫(yī)學(xué)院成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，各班級成立綜合素質(zhì)評價小組，負(fù)責(zé)組織和實施醫(yī)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)工作。

2、1、學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組（醫(yī)學(xué)院本科生獎學(xué)金評審委員會）組長：分管學(xué)生工作學(xué)院黨委副書記副組長：分管本科生教學(xué)工作學(xué)院副院長成員：學(xué)院教學(xué)辦公室、學(xué)生工作辦公室、本科生科、華家池學(xué)生管理中心、各本科生相關(guān)院系負(fù)責(zé)人。2、學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)工作小組（醫(yī)學(xué)院本科生評獎評優(yōu)工作小組）組長：學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任（或負(fù)責(zé)工作副主任）副組長：學(xué)院學(xué)生工作辦公室副主任成員：學(xué)院輔導(dǎo)員、本科生科教務(wù)管理老師、班主任等3、

3、班級綜合素質(zhì)評價小組(與團支部素質(zhì)拓展認(rèn)證小組合署)在班主任、年級輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，由各班班長、團支部書記牽頭的評價小組負(fù)責(zé)本班同學(xué)測評記實工作，一般由5人組成。具體工作：接受同學(xué)申報，項目認(rèn)證，班級內(nèi)公示數(shù)據(jù)，加分等。二、綜合素質(zhì)評價的基本原則1、以有利于學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會要求為目標(biāo)；2、采取定性與定量相結(jié)合、申報與認(rèn)證相結(jié)合、記實與評議相結(jié)合、教師評議與同學(xué)評議相結(jié)合的方法；3、發(fā)揮評價過程的激勵和導(dǎo)向作用，評價結(jié)果作為學(xué)生評獎選優(yōu)

4、和就業(yè)推薦的主要依據(jù)；4、堅持公開、公平、公正的原則。三、綜合素質(zhì)評價的指標(biāo)體系及具體操作辦法本科學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系包括思想品德、知識水平、綜合能力和身體素質(zhì)等四個方面。(一)思想品德評價1、評價依據(jù)對學(xué)生日常行為進行評價，考察學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。對學(xué)生日常行為的評價主要包括：②評價結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”，比例如下：優(yōu)秀良好合格或不合格小班前50％≤小班后50％不確定比例③根據(jù)《浙江大學(xué)本科學(xué)生

5、綜合素質(zhì)評價實施辦法（2009年1月修訂）》的要求，結(jié)合學(xué)院的實際情況，制定申報、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（見附表一）和同學(xué)互評、師評標(biāo)準(zhǔn)（見附表二）。評價結(jié)果在班級公示后由班主任簽字上報學(xué)院綜合素質(zhì)評價與評獎評優(yōu)工作小組審核。(二)知識水平和學(xué)習(xí)能力評價1評價依據(jù)及方式主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)年學(xué)業(yè)成績進行評價。采用綜合排名方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)勤奮努力程度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平。2評價指標(biāo)及公式根據(jù)《浙江大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理實施細(xì)則》(2008年9月修訂)第十六條規(guī)

6、定，學(xué)校采用學(xué)年總學(xué)分?jǐn)?shù)和平均學(xué)分績點作為評價指標(biāo)。為響應(yīng)學(xué)校提出的博學(xué)廣學(xué)倡導(dǎo)，同時結(jié)合醫(yī)學(xué)生學(xué)專學(xué)精的專業(yè)要求，學(xué)院綜合考慮上述反映學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)與量的評價指標(biāo)，確定主修專業(yè)學(xué)年平均績點排名占90%，學(xué)年所有課程平均績點總學(xué)分的排名占10%，得出綜合排名值，據(jù)此對學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力進行排名。綜合排名值=主修專業(yè)學(xué)年平均績點排名90%（學(xué)年所有課程平均績點總學(xué)分）排名10%（三）綜合能力評價1、評價依據(jù)主要依據(jù)學(xué)生在科技、學(xué)術(shù)、社會

7、實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會工作、文體競賽等方面所取得的成績。2、評價方式學(xué)生本人申報，由班級、系或年級認(rèn)證。需“申報”和“認(rèn)證”的內(nèi)容主要包括：（1）參加各種形式的社會實踐活動、校級和學(xué)部、學(xué)院級志愿者活動、其他類別的實踐活動的獲獎表彰情況；（2）參加科研實踐活動、學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)研究、課外創(chuàng)新發(fā)明等活動的獲獎表彰情況；（3）參加文藝體育比賽的獲獎表彰情況；（4）參加社會工作的業(yè)績。（四）身體素質(zhì)評價1、評價依據(jù)主要依據(jù)公共體育部提供的學(xué)生體育