景觀設(shè)計(jì)2教案

1、1教案扉頁本課程教學(xué)目的、要求：一.目的目的本課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，該課程在人才培養(yǎng)計(jì)劃中占據(jù)主要地位，既是園林設(shè)計(jì)的理論重點(diǎn)，又起到了為后續(xù)課程做準(zhǔn)備的作用。他綜合了多種學(xué)科的應(yīng)用，其中，技術(shù)性學(xué)科包括建筑制圖、建筑設(shè)計(jì)初步、其它技術(shù)學(xué)科，理論性學(xué)科包括人機(jī)工程學(xué)、三大構(gòu)成、植物學(xué)、美學(xué)等。二、要求二、要求隨著時(shí)代的發(fā)展，景觀理論不斷拓展，設(shè)計(jì)風(fēng)格日趨多元化，設(shè)計(jì)材料日益更新，施工手法屢屢創(chuàng)新。這些都給景觀設(shè)計(jì)課程賦予了

2、很多時(shí)代的特征。這就要求在教學(xué)中時(shí)刻與時(shí)代接軌。在教學(xué)內(nèi)容上融入新理論，采用新完成案例作為分析、研討和借鑒對象，去市場考察最新景觀材料，去施工場地現(xiàn)場學(xué)習(xí)施工手法，主要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本理論、技術(shù)和方法，掌握城市道路、廣場綠地設(shè)計(jì)、居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)、單位附屬綠地設(shè)計(jì)、公園規(guī)劃設(shè)計(jì)和屋頂花園設(shè)計(jì)；了解園林工程設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法（指園林用地的豎向設(shè)計(jì)，園路設(shè)計(jì)，水景設(shè)計(jì)等）；了解園林給水設(shè)計(jì)，園林排水設(shè)計(jì)、園林供電、

3、園林機(jī)械的一般知識。為將來從事園林規(guī)劃設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以更好地為我國園林事業(yè)發(fā)展服務(wù)。3模訪學(xué)習(xí)階段：由教師提供現(xiàn)有項(xiàng)目案例，學(xué)生按步驟一步一步地完成操作，目的是熟練掌握景觀設(shè)計(jì)流程及各種技能訓(xùn)練。自主提高階段：由教師提供現(xiàn)有案例、主題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識自已設(shè)計(jì)按景觀設(shè)計(jì)流程完成模擬性設(shè)計(jì)。目的是提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力。實(shí)際項(xiàng)目階段：由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)項(xiàng)目小組，完成企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)一步掌握景觀設(shè)計(jì)技術(shù)和景觀設(shè)計(jì)工程管理能力。（

4、5）課程建設(shè)多方參與，包括行業(yè)、企業(yè)、高校三合一：教學(xué)過程中，通過校企合作、校外頂崗實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)等多種途徑，采取職業(yè)行為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果采用過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。（二）課程結(jié)構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容模塊化，與行業(yè)崗位相結(jié)合采用了全新的課程模塊理念，有效的把“景觀施工工藝”龐雜的課程知識模塊化。教學(xué)內(nèi)容要以市場需求為導(dǎo)向，以提升