外研版高中英語(yǔ)必修一module1教案

1、山高實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語(yǔ)研課教案1Module1MyFirstDayatSeniHigh一、教材研究一、教材研究本模塊的中心話題是“一位高中新生到新學(xué)校的一天”，具體介紹高中新生第一天到校觀察和接觸到的人和事物及個(gè)人的感受，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)文章的閱讀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新學(xué)校、新班級(jí)和新同學(xué)的感情，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，克服困難。本模塊的內(nèi)容主要有：課時(shí)1：銜接初中科目，并比較初高中的不同點(diǎn)。課

2、時(shí)2：閱讀李康的高中第一天。課時(shí)3：閱讀文知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。課時(shí)4：語(yǔ)法12，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和以ing和ed結(jié)尾的形容詞。課時(shí)5：聽(tīng)力部分的新單詞和文化角的閱讀。課時(shí)6：寫(xiě)作，寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的文章。二、學(xué)情研究二、學(xué)情研究自己一直參與英語(yǔ)課題研究，以及對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法有了一定的改進(jìn)，比較重視課堂上以學(xué)生為主體的形式，但總感覺(jué)在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)上還比較被動(dòng)。由于高一新生在每個(gè)初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度參差不齊，為了滿足不同學(xué)生的發(fā)展

3、需求，我改變了以往以習(xí)題、聽(tīng)寫(xiě)為主的復(fù)習(xí)方法，提前布置任務(wù)讓學(xué)生預(yù)先用自主學(xué)習(xí)單預(yù)習(xí)，盡量多的使用本模塊詞匯編寫(xiě)小故事，基礎(chǔ)差一些的學(xué)生可以說(shuō)句子或組短語(yǔ)，在自主的選擇和練習(xí)中達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，分層次的布置任務(wù)也照顧到全體同學(xué)，同學(xué)們描述自己的高中第一天，每個(gè)人都能用到10個(gè)以上的本模塊詞匯，效果很好。這也是本課設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)之一。Period1Introduction一、目標(biāo)點(diǎn)擊：一、目標(biāo)點(diǎn)擊：A級(jí)目標(biāo)級(jí)目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)和學(xué)科有關(guān)的單詞：

4、biologychemistryhisty，EnglishJapanesegeographyRussianITChinesemathematicsphysicsPE（2）掌握并記憶本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：academicenthusiasticamazinginfmationattitudebehavicomprehensionhwritinginstructionmethodphotographspellingtextbook(3).詞

5、組：besimilartoone’sattitudetotowardsB級(jí)目標(biāo)：級(jí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)和學(xué)科有關(guān)的單詞：biologychemistryhisty，EnglishJapanesegeographyRussianITChinesemathematicsphysicsPE2.會(huì)讀新單詞二：重點(diǎn)難點(diǎn)二：重點(diǎn)難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)和掌握本課生詞（2）多層次的訓(xùn)練閱讀能力，提高閱讀水平三：拓展鏈接三：拓展鏈接初中時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)各個(gè)學(xué)科名，現(xiàn)在結(jié)

6、合初中熟悉的知識(shí)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)高中各學(xué)科教師的特點(diǎn)。四、學(xué)法研究四、學(xué)法研究Step1.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況老師先叫個(gè)別學(xué)生來(lái)讀新單詞，學(xué)生讀的時(shí)候進(jìn)行糾正，在帶讀兩遍。然后學(xué)生小組合作，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)。利用這種形式，讓學(xué)生的單詞過(guò)關(guān)。Step2.課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入Askaquestion“Whatisyourfirstimpressionofourschool”設(shè)計(jì)意圖：交際法。利用這個(gè)題目導(dǎo)進(jìn)新課。同時(shí)老師與學(xué)生之間

7、進(jìn)行了對(duì)學(xué)校第一印象和看法的交流。既起到了課堂熱身的作用、導(dǎo)進(jìn)了新課，又加強(qiáng)了師生和生生之間的交流。Step3.課堂講授課堂講授山高實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語(yǔ)研課教案3Period2ReadingComprehension一、目標(biāo)點(diǎn)擊：一、目標(biāo)點(diǎn)擊：1.記住本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：websitebrilliantbedembarrassedpreviousdeionamazedembarrassingtechnologyimpress2.詞組：fa

8、rfromnothinglikehavefuninotherwdshardwkinglookfwardto…3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度，查讀的閱讀技巧；訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)找主題句，歸納文章主旨，運(yùn)用想象，聯(lián)想，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考的能力4.熟讀課文，知道課文的中文意思二、重點(diǎn)難點(diǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)（1）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)本課生詞（2）多層次的訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀水平（3）理解閱讀的內(nèi)容。三、拓展銜接三、拓展銜接結(jié)合自己高中開(kāi)

9、學(xué)第一天的情景，對(duì)課本的內(nèi)容加以理解。4、學(xué)法研究學(xué)法研究Step1.檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。檢查學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)情況。Step2PrereadingAsktheSstodiscussthequestionsinActivity1onpage2inpairsshowtheiranswers.ThengetthemtopracticeActivity2.Checktheanswerswiththewholeclass.Step3predic

10、tion（對(duì)課文內(nèi)容的猜測(cè)）教學(xué)時(shí)間：2mAccdingtothetitleofthetext“MyFirstDayatSeniHigh”haveSspredictwhatthetexttalksaboutchecktheanswerafterfastreading.設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)標(biāo)題培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能即對(duì)文章內(nèi)容的猜測(cè)。通過(guò)這一活動(dòng)幫助學(xué)生利用已經(jīng)把握的知識(shí)和手段，預(yù)先推知和判定文章的內(nèi)容。然后通過(guò)閱讀找出作者所寫(xiě)的內(nèi)容，由學(xué)生自己思考

11、、檢查與對(duì)比，看文章的內(nèi)容與學(xué)生所給出的之間的異同點(diǎn)，并分析其原因。這樣既可促進(jìn)學(xué)生的想象，也可促進(jìn)學(xué)生的閱讀。Step4Fastreading（泛讀）教學(xué)時(shí)間：（泛讀）教學(xué)時(shí)間：10m1.Readthepassagequicklymatchthemainideawitheachparagraph。Paragraph1A:TheEnglishclassisreallyinteresting.Paragraph2B:Selfintrodu