《簡易方程》教學(xué)案例

1、《簡易方程簡易方程》教學(xué)案例教學(xué)案例木蘭鄉(xiāng)朝陽小學(xué)木蘭鄉(xiāng)朝陽小學(xué)王傳廣王傳廣設(shè)計說明設(shè)計說明《簡易方程》是義務(wù)教育課程實驗教科書五年級上冊第四單元的內(nèi)容，是小學(xué)階段正式教學(xué)代數(shù)初步知識的單元。過去的教材是應(yīng)用四則計算各部分的關(guān)系解方程，學(xué)生雖利于理解，但卻不易于與中學(xué)的教學(xué)銜接。根據(jù)《標(biāo)準》的要求，從本單元起就引入等式的基本性質(zhì)，讓學(xué)生掌握利用等式的基本性質(zhì)來解方程的方法。這不僅利于中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，更利于學(xué)生思維邏輯能力的發(fā)展?！?/p>

2、解簡易方程”是在學(xué)生掌握了一定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)的四則運算及應(yīng)用)，己學(xué)習(xí)、接觸了一點代數(shù)知識(如用字母表示數(shù)和運算定律，了解了方程的意義、天平平衡的原理)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本課的教學(xué)內(nèi)容有以下兩點：1.方程的解和解方程的概念2.學(xué)會形如xa=b、xa=b的方程的解法及驗算方法。本課旨在通過對天平直觀圖的觀察，讓學(xué)生直觀感受并發(fā)現(xiàn)等式的基本性質(zhì)。并利用等式的基本性質(zhì)自主探索、尋求形如xa=b、xa=b的方程解法。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀

3、課本理解“方程的解”和“解方程“兩個概念，掌握方程驗算的方法。有效培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力以及自學(xué)能力，使學(xué)教學(xué)活動教學(xué)活動(一)遷移導(dǎo)入同學(xué)們和老師一起做個游戲，好嗎用手指尖頂住直尺，使直尺一直保持平衡，能做到嗎說說你是怎樣使直尺保持平衡的。在生活中，你還見過哪些平衡現(xiàn)象？請舉例說說。(實物展示：天平的初步狀態(tài)是傾斜的。請學(xué)生觀察天平處于什么狀態(tài)。平衡嗎為什么)(師調(diào)節(jié)旋鈕，使天平平衡。)上節(jié)課我們借助天平平衡，學(xué)習(xí)了方程的意義，今天