浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政實施方案(討論稿) (2)

1、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課程思政課程思政”行動方案行動方案（征求意見稿）（征求意見稿）為深入貫徹落實全國、全省高校思政工作會議精神，強(qiáng)化專業(yè)課程育人導(dǎo)向，全面落實“課程思政”的要求，特定本行動方案意見。第一章第一章實施原則實施原則第一條堅持立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀教育為主線，以構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的思政工作格局為目標(biāo)導(dǎo)向，深入挖掘提煉各類課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能，推動“課程教學(xué)”向“課程思政”

2、轉(zhuǎn)化、“專業(yè)教育”向“專業(yè)育人”轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，形成思政課程與課程思政同心同向的育人格局，思政教育與專業(yè)教育協(xié)同推進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效。第二條教師是“課程思政”的主體，“課程思政”要遵循高等教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)、成長規(guī)律。通過積極調(diào)動全體教師在課程教學(xué)中育人作用，引導(dǎo)和激勵全體教師切實承擔(dān)起工作的主體責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展。第二章第

3、二章主要內(nèi)容主要內(nèi)容第三條“實施思政理論課教學(xué)效果提升計劃”，切實提升思政課教學(xué)效果和學(xué)生的滿意度。抓住教材、教師和教學(xué)三大關(guān)鍵要素，立足課程、課堂，深化思政課理論教學(xué)模式改革，開展以問題為導(dǎo)向?qū)ｎ}式教學(xué)、研討式教學(xué)，推進(jìn)思政理論實踐教學(xué)與學(xué)生德育考核深度融合。每學(xué)年開展一次思政理論課教學(xué)技能大賽，打造思政理論課教學(xué)示范課堂，從教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)組織、課堂內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)和質(zhì)量評估等環(huán)節(jié)全面提升示范作用。有效推進(jìn)教育新技術(shù)在思政理論

4、課教學(xué)中的應(yīng)用，用3年時間，完善思政理論課教學(xué)資源、教學(xué)案例建設(shè)。第四條在全院范圍內(nèi)“實施課程思政行動計劃”，每門課程要結(jié)合課程特色，設(shè)計課程導(dǎo)論環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)倫理、時政要素、工匠精神等思政內(nèi)容。每個單元的教學(xué)設(shè)計要明確體現(xiàn)德育內(nèi)涵與元素，授課教師要結(jié)合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會形勢與時事熱點，從育人角度闡述成長與成才關(guān)系，學(xué)院每學(xué)年組織一次課程思政教學(xué)設(shè)計大賽或經(jīng)驗交流活動，有效推動“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變。第五條每個專業(yè)建立系列化的紅色案例

5、庫，每個案例庫至少包括10個案例，其中原創(chuàng)性案例不少于50%。學(xué)院每年進(jìn)行一次紅色案例庫評選活動。所有案例應(yīng)有效結(jié)合社會熱點問題、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重點關(guān)注問題，或?qū)嵺`中代表性問題，充滿思政元素，具有德育功能，突出愛國主義、社會主義、集體主義教育，起到引領(lǐng)示范作用。第二年起紅色案例庫評選以增量、原創(chuàng)為主要評價標(biāo)準(zhǔn)。紅色案例庫評選成果納入專業(yè)評估指標(biāo)體系。附件1“課程思政課程思政”教學(xué)設(shè)計模版（宋體教學(xué)設(shè)計模版（宋體4號，加粗）號，加粗）單元教學(xué)

6、內(nèi)容“課程思政”元素與教育目標(biāo)第一單元愛國豪情第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元第九單元第十單元表格內(nèi)統(tǒng)一字體：宋體小4，行距20。附件2“課程思政課程思政”案例模版案例模版題目：（宋體，3號，加粗）作者單位：（宋體，小4）正文，宋體，小4，行間距20.“課程思政”教學(xué)案例是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學(xué)實踐過程中的故事，描述的是教學(xué)過程中“意料之外，情理之中的事”。因此“課程思政”教學(xué)案例包含以下

7、幾點：1）背景（標(biāo)題（標(biāo)題4），案例需要交代故事發(fā)生的有關(guān)情況：時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹不需要面面俱到，但要說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因或條件。2）主題（標(biāo)題（標(biāo)題4），案例要有一個主題。寫案例首先要考慮這個案例想反映“德育元素”是什么，要有效結(jié)合社會熱點問題、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重點關(guān)注問題，或?qū)嵺`中代表性問題，充滿思政元素，具有德育功能，突出愛國主義、社會主義、集體主義教育，起到引領(lǐng)示范作用。（3）細(xì)節(jié)（標(biāo)題（標(biāo)題4），