邵陽學院精品課程評估指標體系

1、1附件2邵陽學院精品課程評估指標體系邵陽學院精品課程評估指標體系評價等級（Ki）ABCDE一級指標二級指標主要觀測點評估標準分值（Mi）1.00.80.60.40.211課程負責人與主講教師學術(shù)水平、教學水平與教師風范課程負責人或主講教師師德好，學術(shù)造詣高，教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，教學特色鮮明。8分12教學隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學團隊中的教師責任感強、團結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)

2、，并根據(jù)課程需要配備輔導教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，并取得實際效果。4分教學隊伍20分13教學改革與教學研究教研活動、教改成果和教學成果教學思想活躍，教學改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學改革，取得了明顯的成效，有省部級以上成果；發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文。8分21A理論課程內(nèi)容設計教學內(nèi)容符合學科要求，知識結(jié)構(gòu)合理，注意學科交叉；及時把學科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學；課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關系處理得當。21課程內(nèi)容[1]21

3、B實驗課程內(nèi)容設計課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性的關系處理得當，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和獨立分析問題、解決問題的能力。11分22教學內(nèi)容組織與安排教學內(nèi)容安排理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書育人效果明顯。8分教學內(nèi)容23分23實踐教學[2]實踐教學內(nèi)容設計的各類實踐活動能很好地滿足學生的培養(yǎng)要求；實踐教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面有顯著成效。4分教學方法與手段24分31教學

4、設計教學理念與教學設計重視研究性學習、探究性學習、協(xié)作學習等現(xiàn)代教育理念在教學中的應用；能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學生特征，對教學方法和教學評價進行設計。8分3①一級刊物（國家級）發(fā)表論文4分，核心期刊發(fā)表論文2分，普通CN級刊物發(fā)表論文1分。②優(yōu)秀科研、教學成果：國家級5分，省、部級4分，校級2分。③公開出版的專著、譯著、教材、習題集、輔導材料3分。4、1－3指標中成果指：國家級，省、部級和校級優(yōu)秀科研、教學成果，且在?？蒲刑?、教務處立項，并