中國傳統(tǒng)節(jié)日課程綱要

1、中國傳統(tǒng)節(jié)日課程綱要中國傳統(tǒng)節(jié)日課程綱要節(jié)日是人類日常生活中的精華，在節(jié)日活動中，保留了該民族節(jié)日是人類日常生活中的精華，在節(jié)日活動中，保留了該民族文化中最精致、最具代表性的一面。中國歷史悠久，所蘊育的節(jié)日文化中最精致、最具代表性的一面。中國歷史悠久，所蘊育的節(jié)日活動多采多姿，無一不是代代相傳的文化資產，個別的節(jié)日形式雖活動多采多姿，無一不是代代相傳的文化資產，個別的節(jié)日形式雖然風格迥異，但都保留了一定程度的先人智慧及經驗成果。它們反然

2、風格迥異，但都保留了一定程度的先人智慧及經驗成果。它們反映了民族的傳統(tǒng)習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧映了民族的傳統(tǒng)習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學生是祖國憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學生是祖國的未來，應擔負起繼承傳統(tǒng)、傳承文明的重任，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取的未來，應擔負起繼承傳統(tǒng)、傳承文明的重任，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化營養(yǎng)，繼往開來開拓創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文

3、化發(fā)揚光大。文化營養(yǎng)，繼往開來開拓創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。一、教材目標一、教材目標（一）總體目標（一）總體目標通過校本課程的開發(fā)與研究，讓師生在學習中了解傳統(tǒng)節(jié)日民通過校本課程的開發(fā)與研究，讓師生在學習中了解傳統(tǒng)節(jié)日民俗，學習節(jié)日文化，樹立國家意識，增強民族自豪感，自覺弘揚民俗，學習節(jié)日文化，樹立國家意識，增強民族自豪感，自覺弘揚民族文化，傳承民族精神。校本課程的開發(fā)研究過程中，開展豐富多族文化，傳承民族精神。校本課程的開發(fā)研究過程中

4、，開展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、宣傳活動，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的內涵，營彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、宣傳活動，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的內涵，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，進一步提升校園文化，凸現(xiàn)學校的特造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，進一步提升校園文化，凸現(xiàn)學校的特色教育。色教育。（二）具體目標（二）具體目標1、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的由來與傳說。、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的由來與傳說。2、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的習俗。、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的習俗。3、了解

5、中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的詩詞文化。、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的詩詞文化。4、引導學生主動搜集資料，激發(fā)學生的民族自豪感。、引導學生主動搜集資料，激發(fā)學生的民族自豪感。5、開展各種節(jié)日活動，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日內涵。、開展各種節(jié)日活動，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日內涵。二、課程實施的原則二、課程實施的原則1、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，把教學作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，

6、使學生成為把教學作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，使學生成為追求真、善、美的主體。追求真、善、美的主體。2、趣味性原則；根據(jù)學生的知識基礎，認知水平和心理發(fā)展的、趣味性原則；根據(jù)學生的知識基礎，認知水平和心理發(fā)展的特點，教師要盡可能地選擇適合學生特點的內容，并以學生喜聞樂特點，教師要盡可能地選擇適合學生特點的內容，并以學生喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內容新穎，以見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富

7、，內容新穎，以中秋節(jié)中秋節(jié)（八月十（八月十五）五）通過中秋節(jié)主題教育活動，使學生了通過中秋節(jié)主題教育活動，使學生了解中秋節(jié)的由來、習俗、慶祝意義，初步解中秋節(jié)的由來、習俗、慶祝意義，初步了解中秋節(jié)是家庭團圓的節(jié)日。通過參與了解中秋節(jié)是家庭團圓的節(jié)日。通過參與中秋節(jié)日活動，培育學生重親情、尊重自中秋節(jié)日活動，培育學生重親情、尊重自然，使學生體驗關愛家人的情感，感受家然，使學生體驗關愛家人的情感，感受家園和睦的溫馨之情。同時，引導學生對生園

8、和睦的溫馨之情。同時，引導學生對生活無限的熱愛和對美好生活的向往，活無限的熱愛和對美好生活的向往，并誦并誦讀詩文。讀詩文。重陽節(jié)重陽節(jié)（農歷九農歷九月初九）月初九）通過開展重陽節(jié)敬老主題教育活動，通過開展重陽節(jié)敬老主題教育活動，使學生了解有關重陽節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗使學生了解有關重陽節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗活動，慶祝的意義，從而使學生認識到尊活動，慶祝的意義，從而使學生認識到尊老愛幼自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美德。老愛幼自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美

9、德。通過組織學生參加敬老活動，增強他們敬通過組織學生參加敬老活動，增強他們敬老尊長的意識，弘揚中華民族尊老愛老的老尊長的意識，弘揚中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。優(yōu)良傳統(tǒng)。元旦（1月1日）日）知道元旦的具體日期，初步了解元旦知道元旦的具體日期，初步了解元旦的來歷。通過上網查找或訪問等了解一些的來歷。通過上網查找或訪問等了解一些簡單的天文地理知識。在探究學習中了解，簡單的天文地理知識。在探究學習中了解，發(fā)現(xiàn)元旦這一天的意義，及元旦與人類的發(fā)現(xiàn)

10、元旦這一天的意義，及元旦與人類的密切關系，并有創(chuàng)造性地學習。密切關系，并有創(chuàng)造性地學習。臘八節(jié)臘八節(jié)（農歷臘農歷臘月初八）月初八）知道臘八節(jié)的具體日期；初步了解節(jié)知道臘八節(jié)的具體日期；初步了解節(jié)日的來歷，了解臘八節(jié)的風俗習慣。能通日的來歷，了解臘八節(jié)的風俗習慣。能通過多種渠道收集與臘八節(jié)有關的資料，并過多種渠道收集與臘八節(jié)有關的資料，并能把資料整理組合好。了解臘八節(jié)的文化能把資料整理組合好。了解臘八節(jié)的文化意義，并能通過一些實踐活動發(fā)現(xiàn)