2008級模具設計及制造專業(yè)教學計劃

1、1關于制關于制訂2009級各專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)計劃的指劃的指導性意性意見專業(yè)培養(yǎng)計劃是專業(yè)實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和基本規(guī)格要求的總體設計及實施方案，是學校組織教學過程、安排教學任務、對教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基本依據(jù)。培養(yǎng)計劃的修訂，應依據(jù)《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2000]2號）、教育部《關于制定高職高專教育專業(yè)培養(yǎng)計劃的原則意見》、《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）和董

2、事會、學院有關教學改革會議的有關精神進行。為了繼續(xù)深入我院高職教育的探討深化我院高職教學的改革推行我院“20.50.5”高職教學模式全面貫徹實施省教育廳提出的21的教學改革思想結(jié)合我院實際情況制訂2009級各專業(yè)培養(yǎng)計劃的指導性意見如下：一、指導思想與基本原則一、指導思想與基本原則1立足泛珠江三角洲主要是珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展實際，主動適應廣東省各類產(chǎn)業(yè)的技術升級及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，培養(yǎng)符合廣東經(jīng)濟社會發(fā)展需求的人才。2堅持德、智、體、美等方

3、面全面發(fā)展的原則。3按照人才市場職業(yè)、崗位群的需要，培養(yǎng)“理論知識扎實”、“綜合素質(zhì)較高”、“應用能力與實用技能強”的職業(yè)技能型人才，學生必須獲取從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具備較快適應生產(chǎn)、建設、管理、服務一線崗位需要的實際工作能力。4專業(yè)培養(yǎng)計劃有利于推行“雙證書”制度，促進高職、高技相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，把職業(yè)資格證書課程納入教學計劃之中，強化學生技能訓練，使學生分別在第二、四學期順利獲得中、高級職業(yè)資格證書。

4、大力加強實驗、實訓、實習三個關鍵環(huán)節(jié)，將三年的教學過程分成三個階段，即第一、二學期為基礎課與專業(yè)基礎課相結(jié)合的教學階段；第三、四學期為專業(yè)能力培養(yǎng)階段；第五、六學期為工學結(jié)合教學實習和就業(yè)性畢業(yè)實習階段。三個階段緊密配合，使學生成為“理論知識＋綜合素質(zhì)＋專業(yè)技能”的人才。5培養(yǎng)計劃要努力促進職業(yè)教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的緊密結(jié)合，突出技術應用能力培養(yǎng)。教學內(nèi)容要管用，基礎理論教學以必需、夠用為度，專業(yè)課教學要加強針對性和實用性；保證教學內(nèi)容特

5、別是實踐教學內(nèi)容達到培養(yǎng)目標要求；保證教學內(nèi)容為學生真正掌握，并具備較強的專業(yè)技術應用能力和動手操作能力。6工學結(jié)合、校企結(jié)合是培養(yǎng)高等技術應用性專門人才的基本途徑，培養(yǎng)計劃的制訂和實施過程應主動爭取企事業(yè)單位參與，充分利用社會資源，有條件的學校應與企事業(yè)單位共同制訂和實施培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃中的各個教學環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實際工作特點妥善安排。7對于公共課、專業(yè)基礎課與專業(yè)課中的選修課，可安排跨學科的課程，如工程、

6、經(jīng)管、藝術三類課程。8為了培養(yǎng)復合型人才，拓寬學生適應崗位群的能力，各個專業(yè)應當設計“專業(yè)理論課＋專業(yè)技能課課程組”的專業(yè)教學課程模塊。9為提高學生提高學生綜合素合素質(zhì)，培養(yǎng)具有一定的理，培養(yǎng)具有一定的理論基礎和較強應較強應用技能的人才，學院根據(jù)高用技能的人才，學院根據(jù)高職學生的特點學生的特點進行部分行部分課程改革，具體如下：程改革，具體如下：（1）職業(yè)發(fā)職業(yè)發(fā)展與就展與就業(yè)指導職業(yè)發(fā)職業(yè)發(fā)展與就展與就業(yè)指導課導課程以學部程以學部為單為

7、單位，位，組成教學班成教學班進行實施，學分施，學分為2分，共分，共40學時，其中校內(nèi)教學其中校內(nèi)教學32學時，校外教學，校外教學0.5學分，學分，見下表。下表。（2）心理健康教育）心理健康教育心理健康教育心理健康教育課程的學程的學時、學分及、學分及實施同施同職業(yè)發(fā)職業(yè)發(fā)展與就展與就業(yè)指導。3檔）。5理論課16~18學時為1學分；實驗課24學時為1學分；體育課30學時為1學分；綜合素質(zhì)課學分見附表四；其它實踐教學1周為1學分。6總學分為1