劉茂林名師工作室工作總結(jié)

1、劉茂林名師工作室劉茂林名師工作室2016年工作總結(jié)年工作總結(jié)總結(jié)時(shí)間：2015.122016.11主要內(nèi)容：一、組織開(kāi)展活動(dòng)概況本年度工作室認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)活動(dòng)制度，組織活動(dòng)5次，參與活動(dòng)2次，其中市級(jí)活動(dòng)3次，工作室層面活動(dòng)2次，所組織活動(dòng)涉及全市英語(yǔ)教師，舟山中學(xué)全體英語(yǔ)教師?；就瓿赡瓿踔贫ǖ墓ぷ饔?jì)劃。2015年12月，工作室和舟山教育學(xué)院共同主辦的英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。工作室成員、省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者方莉莉老師上示范課。劉茂林老師就英語(yǔ)

2、閱讀的批判性思維做講座。2016年4月，工作室聯(lián)合舟山教育學(xué)院開(kāi)展高三復(fù)習(xí)研討交流活動(dòng)，劉茂林老師上了一堂高三試卷講評(píng)課，嵊泗中學(xué)吳健琴老師講了一堂高三科技文閱讀課。劉茂林老師做講座。2016年5月5日，本工作室成員齊聚舟山中學(xué)就如何提高學(xué)生對(duì)任務(wù)型讀寫(xiě)summary的把握能力進(jìn)行探討。工作室成員余丹燕首先上了一堂試教課，大家以此為載體對(duì)如何進(jìn)行文本處理，情感提升，以及如何有效地提高概要寫(xiě)作能力進(jìn)行探討。劉茂林老師，方莉莉老師，忻瑜老師

3、等與余丹燕老師一起就課堂操作的每一環(huán)節(jié)、每一次活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)探討。余丹燕老師根據(jù)大家討論結(jié)果，再備課，再上課，上課后大家再研討。全體人員收獲匪淺。教育教學(xué)工作成績(jī)突出。本年度所有工作室成員在各自英語(yǔ)教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，獲得各自學(xué)校最高評(píng)價(jià)。三、專項(xiàng)工作完成情況（結(jié)對(duì)幫扶青年教師專項(xiàng)工作）余丹燕、鄭從寶兩位老師為幫扶對(duì)象。平時(shí)工作中對(duì)他們進(jìn)行備課指導(dǎo)，課堂聽(tīng)課，課后點(diǎn)評(píng)；給他們提供教育教學(xué)資料，指導(dǎo)他們針對(duì)自己學(xué)生的情況改編使用。兩位教

4、師現(xiàn)已成長(zhǎng)為所在學(xué)校學(xué)科重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。鄭從寶老師在本年度市優(yōu)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。四、工作特色與經(jīng)驗(yàn)1.立足課堂，狠抓課堂教學(xué)能力提高。改變觀點(diǎn)，不斷創(chuàng)立每位成員的教學(xué)特色。在多次參加研修活動(dòng)后，我們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：只有讓每位工作室成員不斷創(chuàng)立自己的特色，教學(xué)才會(huì)永遠(yuǎn)充滿活力。鄭從寶老師在新高考書(shū)面表達(dá)教學(xué)方面已慢慢形成有效特色。2.利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)成員間交流與溝通。根據(jù)各成員所在學(xué)校地理位置比較分散的特點(diǎn)，名師工作室不斷完善網(wǎng)絡(luò)資源，充