鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師

1、鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師降低執(zhí)業(yè)門檻，拓寬發(fā)展空間，廣大鄉(xiāng)醫(yī)們利好來(lái)了。記者從河南省衛(wèi)生計(jì)生委獲悉，11月下旬國(guó)家衛(wèi)計(jì)委將在全國(guó)部分省市、高校進(jìn)行鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師摸底測(cè)試，若測(cè)試成功，明年起，將在全國(guó)范圍內(nèi)推行鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試。一直以來(lái)，鄉(xiāng)村醫(yī)生在發(fā)展農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、保障農(nóng)村居民健康方面扮演著重要角色，被稱為最貼近全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)村居民健康的“守護(hù)人”。但近年來(lái)，這“守護(hù)人”漸有“虛弱”態(tài)勢(shì)，年齡偏大、待遇偏低、醫(yī)學(xué)科班畢業(yè)生沒(méi)人愿

2、意干……很多地方的鄉(xiāng)村醫(yī)生甚至面臨青黃不接尷尬境地。鄉(xiāng)村醫(yī)生斷代、后繼無(wú)人，咋辦？嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓人不得不揪心。國(guó)家出重拳國(guó)家出重拳“救鄉(xiāng)醫(yī)救鄉(xiāng)醫(yī)”國(guó)家衛(wèi)計(jì)委醫(yī)師資格考試委員會(huì)辦公室落實(shí)劉延?xùn)|副總理對(duì)《醫(yī)師資格考試工作改革方案》的批示精神，精心做好設(shè)立鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試工作，在31個(gè)考區(qū)和全國(guó)高職、中職醫(yī)學(xué)院校中抽選具有代表性的4個(gè)考區(qū)（浙江、河南、廣西、甘肅），4所院校（河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、河南南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、廣西科技大

3、學(xué)附屬衛(wèi)校、甘肅中醫(yī)學(xué)校）抽取1200—1600人進(jìn)行鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師摸底測(cè)試，以便對(duì)基層衛(wèi)生人員的基本知識(shí)、基本技能摸底掌握，對(duì)鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師試題進(jìn)行難易度測(cè)試和質(zhì)量評(píng)價(jià)，為明年全國(guó)范圍推行做準(zhǔn)備?？荚噷⒂?1月下旬舉行，分3站。第1站筆試，考“病史采集”，考核考生的全科思維理念、溝通交流能力、人文關(guān)懷素養(yǎng)等；第2站為實(shí)際操作，主要考查考生進(jìn)行體格檢查的能力（血壓測(cè)定作為每個(gè)考生的必考項(xiàng)目），配備標(biāo)準(zhǔn)體驗(yàn)者協(xié)助完成操作。第3

4、站考試實(shí)際操作，主要考核急救技術(shù)與基本操作，初級(jí)心肺復(fù)蘇為必考項(xiàng)目，公共衛(wèi)生項(xiàng)目、西醫(yī)項(xiàng)目、中醫(yī)項(xiàng)目每位考生各考1項(xiàng)。摸底考生符合下列情況之一即可報(bào)考:1.具有臨床醫(yī)學(xué)或中醫(yī)類高職專業(yè)學(xué)歷的，具有農(nóng)村醫(yī)學(xué)或中醫(yī)類中職專業(yè)學(xué)歷，并在鄉(xiāng)村兩級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作的，符合《醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定（2014版）》2.在校的2016屆臨床醫(yī)學(xué)或中醫(yī)類高職專業(yè)的學(xué)生，在校的2016屆農(nóng)村醫(yī)學(xué)或中醫(yī)類中職專業(yè)學(xué)生。從考區(qū)報(bào)考的考生（浙江、河南、廣西、甘肅四

5、個(gè)考區(qū)相應(yīng)考點(diǎn)的考生）參加醫(yī)學(xué)綜合筆試和實(shí)踐技能考試的全部考試，從院校報(bào)考考生（河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、河南南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、廣西科技大學(xué)附屬衛(wèi)校、甘肅中醫(yī)學(xué)校四個(gè)學(xué)?？忌﹥H參加醫(yī)學(xué)綜合筆試考試。給鄉(xiāng)醫(yī)帶來(lái)兩大利好給鄉(xiāng)醫(yī)帶來(lái)兩大利好口結(jié)構(gòu)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)兩部分。8.家庭角色家庭角色：是其成員在家庭中的特定身份、相對(duì)位置和相互關(guān)系，家庭角色功能正常與否，是影響家庭功能的重要因素之一。9.家庭資源家庭資源：為維持家庭基本功能，應(yīng)付緊張事件和危

6、機(jī)狀態(tài)所需要的物質(zhì)和精神上的支持，稱為家庭資源。家庭資源的充足與否，直接關(guān)系到家庭及其成員對(duì)壓力及危機(jī)的適應(yīng)能力?？煞譃榧彝?nèi)資源和家庭外資源。10.社區(qū)社區(qū)：是若干社會(huì)群體（家族、氏族）或社會(huì)組織（機(jī)關(guān)、團(tuán)體）聚集在某一地域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。11COPCCOPC：即以社區(qū)為基礎(chǔ)的基層醫(yī)療，是利用流行病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和健康促進(jìn)等原理和技術(shù)，在社區(qū)范圍內(nèi)，為個(gè)體和群體提供綜合性的基層衛(wèi)生服務(wù)。它重視社區(qū)環(huán)境和生

7、活行為等因素與健康的關(guān)系，將以個(gè)體為單位的診療服務(wù)和以群體為范圍的衛(wèi)生干預(yù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。12社區(qū)診斷社區(qū)診斷：又稱社區(qū)需求評(píng)估，是運(yùn)用流行病學(xué)、社會(huì)學(xué)等定性或定量的方法收集并分析資料，明確社區(qū)及其與健康相關(guān)特征的過(guò)程。它是以社區(qū)人群和環(huán)境為對(duì)象，旨在明確社區(qū)內(nèi)主要健康問(wèn)題及其影響因素，了解社區(qū)可利用的資源和解決衛(wèi)生問(wèn)題的能力，掌握衛(wèi)生服務(wù)的需求和供給情況，確定社區(qū)內(nèi)需優(yōu)先解決的衛(wèi)生問(wèn)題程。13社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃：針對(duì)社區(qū)

8、需要優(yōu)先解決的衛(wèi)生問(wèn)題及其影因素，根據(jù)社區(qū)內(nèi)外可利用資源等實(shí)際情況，確定未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的工作目標(biāo)，并對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程進(jìn)行統(tǒng)籌安排，以達(dá)到提高社區(qū)居民健康水平的目的。14.病人健康教育病人健康教育：是一種有計(jì)劃的健康教育活動(dòng)，它具有特定的目標(biāo)和方法，其對(duì)象包括病人、高危人群和健康人群。目的是為病人提供健康信息，促使病人采取有利于健康的行為，去除不良的生活方式和行為，加強(qiáng)遵醫(yī)行為，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康。15.篩檢篩檢：應(yīng)用快速、簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)、檢

9、查或其他手段，從外表看似健康的人群中發(fā)現(xiàn)未被識(shí)別的病人或有缺陷的人。它是一種初步檢查，而不是診斷。16.病例發(fā)現(xiàn)病例發(fā)現(xiàn)：又稱為機(jī)會(huì)性篩檢，是對(duì)就診病人實(shí)施的一種檢查、測(cè)試方法，其目的是發(fā)現(xiàn)病人就診原因以外的其他疾病或健康問(wèn)題。17.化學(xué)預(yù)防化學(xué)預(yù)防：是指對(duì)無(wú)癥狀的人使用藥物、營(yíng)養(yǎng)素（包括無(wú)機(jī)鹽）、生物制劑或其他天然物質(zhì)作為一、二級(jí)預(yù)防為主的措施，提高人群抗病能力，以防治某些疾病。18.互動(dòng)代價(jià)互動(dòng)代價(jià)：在人際關(guān)系中，采用互動(dòng)形式進(jìn)行溝