高考地理內(nèi)部復(fù)習(xí)資料

1、堅(jiān)持十五年，我們只做一件事情——做最好的高中地理教育星期六八月312019立足湖湘，打造沅澧教育湘軍1等值線圖值線圖的解的解讀與應(yīng)用和用和訓(xùn)練訓(xùn)練【考情分析】地理等值線圖能將一種或多種地理要素作用的結(jié)果，以地理數(shù)值的方式表達(dá)其空間的分布情況，具有包容信息量大，綜合性強(qiáng)的特征，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力水平，所以常被高考題所采用。在近兩年各省市和全國(guó)地理高考卷及文綜卷中，不僅出現(xiàn)了平時(shí)常見的等高線、等溫線、等壓線等值線圖，還出現(xiàn)了以等

2、降水量線、酸雨等PH值線圖等教材上很少出現(xiàn)過的等值線為背景的題目。等值線內(nèi)容涉及數(shù)線形轉(zhuǎn)換，如等高線地形圖和地形剖面圖，可將垂直分布的地形起伏情況反映在一幅平面圖中，對(duì)學(xué)生而言是比較難掌握好的，所以在教學(xué)過程中，特別在復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析等值線分布圖的共性，在典型例題中結(jié)合各種相關(guān)影響因素進(jìn)行綜合分析，總結(jié)規(guī)律，對(duì)提高學(xué)生等值線分布圖的判讀和分析能力，達(dá)成教學(xué)目的無疑會(huì)有很大的幫助。【命題趨題趨向】等值線的類型有很多，如等溫線

3、、等高線、等降水量線、等壓線、等鹽度線、等替水位線等，因其所代表的含義不同，而考查不同的知識(shí)主干。等值線專題復(fù)習(xí)不僅要掌握判讀等值線的一般方法，還要以等值線為切入點(diǎn)深入理解學(xué)科主干知識(shí)，既要注重方法，又要關(guān)注知識(shí)聯(lián)系，研究高考命題趨向。等值線的判讀與應(yīng)用是高考能力考查中最常見的形式和核心知識(shí)之一，通常涉及根據(jù)各種等值線圖提取相關(guān)登信息、定性描述其特點(diǎn)和變化規(guī)律、定量分析數(shù)值特征、判斷或推導(dǎo)等值線發(fā)布與變化的原因、與人類活動(dòng)的關(guān)系等內(nèi)容。

4、考查的內(nèi)容有根據(jù)等高線推斷相對(duì)高度和海拔、瀑布位置、合理利用地形地物來布局度假村、尋找林木茂密地與安全宿營(yíng)地、推測(cè)河流水文、水系特征、水庫(kù)位置與地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)、區(qū)域開發(fā)等；有根據(jù)等溫線推測(cè)兩地溫差大小及成因、風(fēng)向與高空等壓面形態(tài)；還有根據(jù)氣壓推測(cè)氣流、天氣、氣壓梯度力等。命題在考查主干上著力，突出能力考查，注重學(xué)科知識(shí)的靈活運(yùn)用。明確最后沖刺的明確最后沖刺的針對(duì)針對(duì)性本專題專題可分可分為二個(gè)部分：二個(gè)部分：第一部分是有關(guān)等值線原理與類型

5、；第二部分是有關(guān)等值線圖判讀及其應(yīng)用。對(duì)于第一部分是考生作為基礎(chǔ)知識(shí)掌握的內(nèi)容，是判讀等值線圖的依據(jù)；第二部分是高考主要考查的內(nèi)容，考生必須掌握各類等值線的判讀方法及解題步驟，以應(yīng)對(duì)高考。最后沖刺的最后沖刺的針對(duì)針對(duì)性：性：學(xué)習(xí)本專題，一要注意理解等高線、等深線、等溫線（等氣溫線、等水溫線）、等壓線（水平面等壓線、垂直面等壓線）、等降水量線、等太陽(yáng)輻射量線、等鹽度線、等PH值線、等太陽(yáng)高度線、等潛水位線、等承壓水位線等基本知識(shí)，并結(jié)合具

6、體等值線圖加以分析；二要注意區(qū)別不同等值線既有相似之處，也有差異之處；三要注意運(yùn)用物理、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)分析并解決問題。分析高考重點(diǎn)，把握命分析高考重點(diǎn)，把握命題趨題趨向高考重點(diǎn)：高考重點(diǎn)：本考點(diǎn)一直屬于高考命題基礎(chǔ)知識(shí)考查和實(shí)際運(yùn)用的重點(diǎn)區(qū)；形式從選擇題到主觀題中都有，特別是等高線、等溫線、等壓線相關(guān)的內(nèi)容，則經(jīng)常出現(xiàn)。命題趨題趨向：向：縱觀近幾年高考試題，我們預(yù)測(cè)2009年高考試題中還會(huì)出現(xiàn)等值線的相關(guān)內(nèi)容作為背景材料、創(chuàng)設(shè)新情

7、景、提出新問題，應(yīng)特別注重從等值線圖中獲取信息的能力和遷移知識(shí)能力的考查。因此，依據(jù)新課標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握主干知識(shí)，才能構(gòu)建培養(yǎng)能力的知識(shí)體系，才能從容面對(duì)高考?；貧w書歸書本，夯本，夯實(shí)基礎(chǔ)！等值線是某地理事物或現(xiàn)象數(shù)值相等的各點(diǎn)的連線。等值線圖是用布滿一定區(qū)域內(nèi)的若干條等值線表示某地理事物或現(xiàn)象的數(shù)量分布狀況。由于等值線上標(biāo)有數(shù)值，而且數(shù)值間隔（等值距）是相等的，因此可以根據(jù)等值線的數(shù)值大小、疏密程度、排列和延伸方向、彎曲狀況、閉

8、合狀況等，反映出該地理事物或現(xiàn)象變化的急緩、遞變的方向及分布特點(diǎn)。等值線作用：等值線是在地圖上反映地理事物空間分布規(guī)律的方式，種類多樣。除了以上分析的等高線圖、等溫線圖、等壓線圖外，還有等潛水位線、等降水量線圖、等深線圖、等太陽(yáng)輻射線、等年太陽(yáng)輻射量圖、等人口密度線圖等。無論何種等值線圖，在判讀時(shí)都要注意走向、彎曲形態(tài)、疏密狀況、形狀變化及影響分布的主要因素。但有共同的規(guī)律和分析方法，分析等值線時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、數(shù)值分布規(guī)律，向哪個(gè)

9、方向遞增或遞減，影響因素是什么。2、等值線閉合處的數(shù)值和反映的問題是什么。3、等值線密度及反映的問題。等值線密度大，單位距離內(nèi)差值大。4、等值線彎曲及反映的問題。等值線彎曲凸向高值方向，反映彎曲處比兩側(cè)數(shù)值低，反之則高，可以幫助我們分析原因。堅(jiān)持十五年，我們只做一件事情——做最好的高中地理教育星期六八月312019立足湖湘，打造沅澧教育湘軍3化趨勢(shì)；數(shù)值范圍和極植。等高線極大值地區(qū)表示地勢(shì)最高處，極小值地區(qū)表示地勢(shì)最低處。等壓線極大值表

10、示氣壓最高，極小值表示氣壓最低……觀察等值線的極大值和極小值，主要為了分析其原因。等值線的數(shù)值間距是指兩條等值線之間的差值。在一般情況下，等值線的數(shù)值間距是相同的，但有的等值線圖出現(xiàn)了兩種數(shù)值間距，這應(yīng)特別注意。另外，可以利用插值法增補(bǔ)兩條等值線之間的數(shù)值。2.讀疏密狀況——等值線密，說明地理要素的地區(qū)分布差異大；等值線稀，說明地理要素的地區(qū)分布差異小。如等高線分布密的地區(qū)，表示地面坡度大；等高線稀的地區(qū)，表示地面坡度小。等溫線分布密的

11、地區(qū)，說明在一個(gè)地區(qū)溫度差別大，進(jìn)一步推斷這個(gè)地區(qū)風(fēng)力大。等壓線分布稀的地區(qū)，說明水平氣壓差異小，這個(gè)地區(qū)風(fēng)力小。3.讀走向——同時(shí)分析影響因素4.讀等值線的彎曲方向——可添加輔助線，變抽象為直觀，同時(shí)分析影響因素5、辨方向——坡向由高處指向低處，垂直于等高線。近地面風(fēng)向由高壓指向低壓，與等壓線斜交，北半球向右偏，南半球向左偏。6、讀局部小范圍閉合等值線——同時(shí)分析引起閉合原因，變化的趨勢(shì)和數(shù)值范圍7、掌握重要的等值線重要的等值線一般是

12、地理分界線。在讀等值線分布圖中，一定要掌握一些重要的等值線。如我國(guó)等降水量圖上的800mm、400mm、200mm等降水量線。五、等值線數(shù)值共性整合等值線數(shù)值分析是解答等值線試題的切入點(diǎn)和基礎(chǔ)，也是該類試題考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。等值線在數(shù)值上一般具有以下共性（以右圖的等壓線分布圖為例）：①同一條等值線上，要素值處處相等。如圖，A等壓線上的數(shù)值都為1015.0百帕。②等值距全圖一致，即任意兩條相鄰等值線之間的數(shù)值差等于零或等于一個(gè)等值距。如

13、圖，任意兩條相鄰兩條等壓線的氣壓差為0或?yàn)?.5百帕。③等值線向高值凸出處為低值區(qū)，向低值凸出處為高值區(qū)。如圖，①區(qū)域?yàn)榈蛪翰?；②區(qū)域?yàn)楦邏杭埂＂艿戎稻€稀疏區(qū)體現(xiàn)該要素的變化在該區(qū)域的變化較小，等值線密集區(qū)體現(xiàn)該要素的變化在該區(qū)域的變化較大。如圖，③區(qū)域等壓線密集氣壓差大；④區(qū)域等壓線稀疏氣壓差小。⑤兩條等值線之間，若出現(xiàn)局部閉合等值線，表示該要素不在正常范圍內(nèi)，等值線閉合區(qū)內(nèi)數(shù)值特征一般是“大于大的”或“小于小的”。特別提醒提醒①相鄰

14、的兩條等高(值)線的數(shù)值關(guān)系可以同值，也可以相差一個(gè)差值(大于或小于)。②等高(值)線數(shù)值向相反方向變化的轉(zhuǎn)折處，必須出現(xiàn)在兩條同值線之間，而不能出現(xiàn)在某條等值線上，即數(shù)值由遞增(減)轉(zhuǎn)變?yōu)檫f減(增)處，必須出現(xiàn)兩條相鄰的同值等值線?！局R(shí)鏈接】（一）、等高線1、等高線的基本知識(shí)①同線等高。②等高距全圖一致或?yàn)?。③等高線是封閉的曲線但互不相交但在懸崖高線可以重合。④等高線疏密反映坡度緩陡。坡度=垂直相對(duì)高度水平距離⑤示坡線表示降坡方向