鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《護(hù)理學(xué)理論》答案

1、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《護(hù)理學(xué)理論》課程考核要求說(shuō)明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WD2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。一一作業(yè)要求作業(yè)要求1.參考教材《現(xiàn)代護(hù)理新概念與相關(guān)理論》與授課視頻、課件。2.名詞解釋、簡(jiǎn)答題給出要點(diǎn)即可；論述題要詳細(xì)進(jìn)行分析。二二作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容（一）名詞解釋（每題4分，共20分）1.護(hù)理程序：是指導(dǎo)護(hù)理人員以滿足護(hù)理對(duì)象的身心需要，恢

2、復(fù)或增進(jìn)護(hù)理對(duì)象的健康為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法實(shí)施計(jì)劃性、連續(xù)性、全面整體護(hù)理的一種理論與實(shí)踐模式2.護(hù)患關(guān)系：在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)中，護(hù)理人員與患者之間確立的一種人際關(guān)系3.健康教育：健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。4.發(fā)展：發(fā)展是事物從出生開(kāi)始的一個(gè)進(jìn)步變化的過(guò)程，是事物的不斷更新。是指一種連續(xù)不斷的變化過(guò)程

3、。既有量的變化，又有質(zhì)的變化；有正向的變化，也有負(fù)向變化。5.文化照護(hù)：指不同文化背景下人們?cè)趯?duì)幫劣、支持或促進(jìn)性行為等有關(guān)的照護(hù)表達(dá)方面對(duì)照的意義、模式、準(zhǔn)則、生活方式或象征意義（二）簡(jiǎn)答題（共40分）口唇期（alstage）：從出生到1歲半左右。此期嬰幼兒以吸吮、咬和吞咽等口腔活動(dòng)為主滿足本能和性的需要。肛門期（analstage）：1－3歲左右。此期兒童性欲望的滿足主要來(lái)自于肛門或排便過(guò)程。性器期（phalliastage）：3－

4、7歲左右。此期兒童性生理的分化導(dǎo)致心理的分化，兒童表現(xiàn)出對(duì)生殖器的極大興趣，性需求集中于性器官本身。他們不僅通過(guò)玩弄性器官獲得滿足，而且通過(guò)想象獲得滿足。此期男孩會(huì)經(jīng)歷“戀母情結(jié)”（Oedipuscomplx，俄底普斯情結(jié)），對(duì)于女孩，則經(jīng)歷“戀父情結(jié)”（Electracomplex，厄勒克特拉情結(jié)）。潛伏期（latencystage）：7歲至青春期。在這一時(shí)期，兒童的興趣轉(zhuǎn)向外部世界，參加學(xué)校和團(tuán)體的活動(dòng)，與同伴娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)，發(fā)展同性的

5、友誼，滿足來(lái)自于外界、好奇心和知識(shí)滿足，娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)等。生殖期（genitalstage）：青春期性器官成熟后即開(kāi)始，性需求從兩性關(guān)系中獲得滿足，有導(dǎo)向的選擇配偶，成為較現(xiàn)實(shí)的和社會(huì)化的成人。4.根據(jù)根據(jù)RoyRoy的適應(yīng)模式，效應(yīng)反應(yīng)應(yīng)從哪些方面觀察？的適應(yīng)模式，效應(yīng)反應(yīng)應(yīng)從哪些方面觀察？（7分）答：Roy適應(yīng)模式由美國(guó)護(hù)理理論家羅伊提出，是羅伊在貝塔朗菲的一般系統(tǒng)論、約翰遜的行為系統(tǒng)模式、赫爾森的適應(yīng)理論、席爾的壓力與應(yīng)激理論、拉扎勒

6、斯的壓力與應(yīng)對(duì)模式以及馬斯洛的人類基本需求理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地發(fā)展形成。羅伊適應(yīng)模式深入探討了人的適應(yīng)機(jī)制、適應(yīng)方式和適應(yīng)過(guò)程。羅伊認(rèn)為人是一個(gè)整體適應(yīng)系統(tǒng)，人的生命過(guò)程是對(duì)內(nèi)外環(huán)境的各種刺激不斷適應(yīng)的過(guò)程；護(hù)理的目的就是要促進(jìn)人地適應(yīng)性發(fā)應(yīng)和提高人的適應(yīng)性，從而提高人的健康水平。適應(yīng)方式是個(gè)體對(duì)刺激通過(guò)調(diào)節(jié)者和認(rèn)知者進(jìn)行控制的結(jié)果，是機(jī)體應(yīng)對(duì)機(jī)制的具體適應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)形式，又稱為效應(yīng)器（effect），分表表現(xiàn)為以下4個(gè)方面：（1）生