現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題題庫(kù)

1、中央廣播電視大學(xué)中央廣播電視大學(xué)2010201120102011學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）期末考試（開(kāi)卷）現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題試題試題一、判斷正誤（每小題一、判斷正誤（每小題2分，共分，共2020分）分）說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。1“要”的漢語(yǔ)拼音是的漢語(yǔ)拼音是yaoyao，這個(gè)音節(jié)的韻母中的韻頭是，這個(gè)音節(jié)的韻母中的韻頭是i。()2北方方言?xún)?nèi)部語(yǔ)音系統(tǒng)沒(méi)有任何

2、差別，高度一致。北方方言?xún)?nèi)部語(yǔ)音系統(tǒng)沒(méi)有任何差別，高度一致。()3復(fù)韻母就是韻腹位于幾個(gè)音素中間的韻母，例如復(fù)韻母就是韻腹位于幾個(gè)音素中間的韻母，例如ianian、uanguang。()、4“有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)”和“有條件來(lái)學(xué)習(xí)有條件來(lái)學(xué)習(xí)”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同，都是連動(dòng)式。的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同，都是連動(dòng)式。()5普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)中能充當(dāng)韻頭的音素是普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)中能充當(dāng)韻頭的音素是i、u、y、w。()6從結(jié)構(gòu)看，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的發(fā)展趨勢(shì)是由單純?cè)~

3、向合成詞發(fā)展。從結(jié)構(gòu)看，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的發(fā)展趨勢(shì)是由單純?cè)~向合成詞發(fā)展。()7“得”字右下角的部件只能構(gòu)成一個(gè)漢字，不是基礎(chǔ)部件。字右下角的部件只能構(gòu)成一個(gè)漢字，不是基礎(chǔ)部件。()8現(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字?jǐn)?shù)量要多于獨(dú)體字?，F(xiàn)代漢字系統(tǒng)中，合體字?jǐn)?shù)量要多于獨(dú)體字。()9網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言之外的一種語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言之外的一種語(yǔ)言。()1010網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生的原因與

4、網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。()二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞2分，共分，共1010分）分）1111韻腹韻腹1212敬辭敬辭1313虛詞虛詞1414非主謂句非主謂句1515記號(hào)記號(hào)三、綜合分析應(yīng)用題（共三、綜合分析應(yīng)用題（共4040分）分）16.16.寫(xiě)出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音寫(xiě)出充當(dāng)下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音(10(10分)CDjuan:CDjuan:②zhun:②zhun:③yang:③yang

5、:④xue:④xue:⑤qiu:⑤qiu:17.17.從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。從構(gòu)詞法角度分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式。（1010分）分）①戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)②戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)③金黃金黃④金子金子⑤老虎老虎18.18.分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系（分析下面詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系（1010分）分）①修剪蘋(píng)果樹(shù)的贅枝修剪蘋(píng)果樹(shù)的贅枝②修剪蘋(píng)果樹(shù)的技術(shù)修剪蘋(píng)果樹(shù)的技術(shù)1919從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題（從不同角度糾正下面句子中存在的問(wèn)題（1010分

6、）分）解題提示：下面的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫(xiě)方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接解題提示：下面的句子，可能在語(yǔ)匯、語(yǔ)法、漢字書(shū)寫(xiě)方面有錯(cuò)誤，注意糾正。直接寫(xiě)出正確的句子即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。寫(xiě)出正確的句子即可，不需要說(shuō)明糾正的原因。①這些年輕人的拙作，語(yǔ)句表達(dá)很差，我們實(shí)在是不敢恭維。這些年輕人的拙作，語(yǔ)句表達(dá)很差，我們實(shí)在是不敢恭維。②已經(jīng)夠亂乎的了，你就別瞎攙和了。已經(jīng)夠亂乎的了，你就別瞎攙和了。③我們把任務(wù)一定能夠按時(shí)完成，

7、請(qǐng)大家放心！我們把任務(wù)一定能夠按時(shí)完成，請(qǐng)大家放心?、苣抢锏陌踩闆r不斷下降，令人擔(dān)憂(yōu)。那里的安全情況不斷下降，令人擔(dān)憂(yōu)。⑤他接受了這個(gè)科研項(xiàng)目，就開(kāi)始了通霄達(dá)旦的工作，力爭(zhēng)早日出成果。他接受了這個(gè)科研項(xiàng)目，就開(kāi)始了通霄達(dá)旦的工作，力爭(zhēng)早日出成果。四、問(wèn)答題（每小題四、問(wèn)答題（每小題5分，共分，共3030分）分）2020現(xiàn)代漢語(yǔ)方言的發(fā)展有哪些趨勢(shì)？現(xiàn)代漢語(yǔ)方言的發(fā)展有哪些趨勢(shì)？2121什么是聲調(diào)？聲調(diào)在漢語(yǔ)中有什么作用？什么是聲調(diào)？聲

8、調(diào)在漢語(yǔ)中有什么作用？22.22.舉例說(shuō)明成語(yǔ)和慣用語(yǔ)在語(yǔ)音形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系方面有什么不同。舉例說(shuō)明成語(yǔ)和慣用語(yǔ)在語(yǔ)音形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系方面有什么不同。23.“23.“重要重要”和“主要主要”是不是同一詞類(lèi)？二者在功能上有哪些不同？是不是同一詞類(lèi)？二者在功能上有哪些不同？2424成字部件是不是合成部件？舉例說(shuō)明。成字部件是不是合成部件？舉例說(shuō)明。2525網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要不要規(guī)范？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要不要規(guī)范？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？2121聲調(diào)是貫通

9、于整個(gè)音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是指讀每個(gè)音節(jié)時(shí)聲音的變化。漢語(yǔ)聲調(diào)是貫通于整個(gè)音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是指讀每個(gè)音節(jié)時(shí)聲音的變化。漢語(yǔ)是有聲調(diào)的語(yǔ)言，聲調(diào)在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調(diào)不同，意是有聲調(diào)的語(yǔ)言，聲調(diào)在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調(diào)不同，意義往往不同，例如義往往不同，例如daodao念陰平是念陰平是“刀”，念上聲是，念上聲是“倒”，念去聲是，念去聲是“到”。22.22.第一，從語(yǔ)音看，成語(yǔ)以

10、四個(gè)音節(jié)為主，慣用語(yǔ)以三個(gè)音節(jié)為主；第二，從結(jié)構(gòu)看，第一，從語(yǔ)音看，成語(yǔ)以四個(gè)音節(jié)為主，慣用語(yǔ)以三個(gè)音節(jié)為主；第二，從結(jié)構(gòu)看，成語(yǔ)結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣，慣用語(yǔ)以述賓關(guān)系和偏正關(guān)系為主。成語(yǔ)結(jié)構(gòu)關(guān)系多種多樣，慣用語(yǔ)以述賓關(guān)系和偏正關(guān)系為主。23.“23.“重要重要”和“主要主要”都是形容詞，但都是形容詞，但“重要重要”屬于普通形容詞，屬于普通形容詞，“主要主要”屬于非謂屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是：第一，形容詞。二者在功能上的主要

11、區(qū)別是：第一，“重要重要”可以受副詞修飾，可以受副詞修飾，“主要主要”不能受副不能受副詞修飾；第二，詞修飾；第二，“重要重要”可以充當(dāng)謂語(yǔ)，可以充當(dāng)謂語(yǔ)，“主要主要”不能充當(dāng)謂語(yǔ)。不能充當(dāng)謂語(yǔ)。24.24.成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對(duì)應(yīng)，在有的漢字中不對(duì)應(yīng)，劃成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對(duì)應(yīng)，在有的漢字中不對(duì)應(yīng)，劃分角度不同，沒(méi)用完全對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如分角度不同，沒(méi)用完全對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如“爸”中的中的“父

12、、巴父、巴”是成字部件，不是合成部是成字部件，不是合成部件。件。“想”中的中的“相”是成字部件，也是合成部件。是成字部件，也是合成部件。2525肯定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言需要規(guī)范。第一，語(yǔ)言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便肯定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言需要規(guī)范。第一，語(yǔ)言作為交際工具需要規(guī)范統(tǒng)一，便于信息傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言個(gè)性太強(qiáng)，變異性突出，不便于交際使用：第二，對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言于信息傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言個(gè)性太強(qiáng)，變異性突出，不便于交際使用：第二，對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言

13、形成了沖擊，破壞了語(yǔ)言的純潔統(tǒng)一，有必要進(jìn)行規(guī)范。形成了沖擊，破壞了語(yǔ)言的純潔統(tǒng)一，有必要進(jìn)行規(guī)范。否定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒(méi)有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種社會(huì)方言，只是用于否定回答要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒(méi)有必要規(guī)范。第一，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種社會(huì)方言，只是用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際：第二，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)主要是體現(xiàn)在詞語(yǔ)方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際：第二，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)主要是體現(xiàn)在詞語(yǔ)方面，對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言不會(huì)產(chǎn)生影響：第三網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

14、的獨(dú)特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實(shí)語(yǔ)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言不會(huì)產(chǎn)生影響：第三網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的獨(dú)特性產(chǎn)生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。言，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。評(píng)分說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題學(xué)生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同樣給分。評(píng)分說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題學(xué)生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同樣給分。中央廣播電視大學(xué)中央廣播電視大學(xué)2010201120102011學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科開(kāi)放本科”期末考試（開(kāi)卷）期末考試（開(kāi)卷）漢語(yǔ)專(zhuān)題

15、漢語(yǔ)專(zhuān)題(1)(1)試題試題一、判斷正誤（每小題一、判斷正誤（每小題2分，共分，共2020分）分）說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。1普通話(huà)是具有全民通用性和權(quán)威性的特殊方言。普通話(huà)是具有全民通用性和權(quán)威性的特殊方言。()2方言是地域文化的反映，因此方言不應(yīng)該被消滅，而應(yīng)該保留。方言是地域文化的反映，因此方言不應(yīng)該被消滅，而應(yīng)該保留。()3普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)中的鼻輔音都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)中的鼻輔音

16、都可以出現(xiàn)在音節(jié)的末尾。()4普通話(huà)韻母的元音韻尾只有普通話(huà)韻母的元音韻尾只有i和u兩個(gè)。兩個(gè)。()5非定位語(yǔ)素一般都是成詞語(yǔ)素，二者互相對(duì)應(yīng)。非定位語(yǔ)素一般都是成詞語(yǔ)素，二者互相對(duì)應(yīng)。()6“我們一起學(xué)習(xí)我們一起學(xué)習(xí)”中的中的“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”，此處雖然沒(méi)有帶賓語(yǔ)，但仍然是及物動(dòng)詞。，此處雖然沒(méi)有帶賓語(yǔ)，但仍然是及物動(dòng)詞。()7“飯桶飯桶”指只會(huì)吃飯不會(huì)做事的人，這是語(yǔ)素義的比喻用法。指只會(huì)吃飯不會(huì)做事的人，這是語(yǔ)素義的比喻用法。()8基礎(chǔ)

17、部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如基礎(chǔ)部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“木、目、月木、目、月”等。等。()9網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的社會(huì)變體，是一種社會(huì)方言。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的社會(huì)變體，是一種社會(huì)方言。()10.10.為了漢語(yǔ)的純潔性，應(yīng)該禁止使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。為了漢語(yǔ)的純潔性，應(yīng)該禁止使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。()二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞二、舉例解釋下列術(shù)語(yǔ)（每詞5分，共分，共1010分）分）1111調(diào)值調(diào)值1212兼類(lèi)詞兼類(lèi)詞三、綜合分析應(yīng)用題（共三、綜

18、合分析應(yīng)用題（共4040分）分）13.13.分別寫(xiě)出下列音節(jié)的聲母和韻母。分別寫(xiě)出下列音節(jié)的聲母和韻母。（1010分）分）(Dyang:(Dyang:②qiu:②qiu:③xuan:③xuan:@chun:@chun:⑤weng:⑤weng:1414辨析下列同義詞的主要差別。辨析下列同義詞的主要差別。（1010分）分）①時(shí)間時(shí)間——時(shí)刻：時(shí)刻：②生日生日——壽辰：壽辰：③再婚再婚——續(xù)弦：續(xù)弦：④秘密秘密——絕密：絕密：⑤果斷果斷——武