第五次課堂練習(xí)試卷

1、★沙溪鎮(zhèn)2011—2012學(xué)年下學(xué)期課堂練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文★第1頁(yè)共8頁(yè)★沙溪鎮(zhèn)2011—2012學(xué)年下學(xué)期課堂練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文★第2頁(yè)共8頁(yè)密封線鄉(xiāng)（鎮(zhèn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校學(xué)校班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題沙溪鎮(zhèn)沙溪鎮(zhèn)20112011—20122012學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)五（測(cè)試時(shí)間：120分鐘全卷滿分：100分制卷人：楊劍清）題號(hào)一二三總分得分卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，在絢麗的語(yǔ)文百花園中，你播撒勤奮的種子，收獲豐碩的積累。為

2、了給你提供一個(gè)展示自我的空間，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份測(cè)試題。相信你一定能交上一份滿意的答卷！一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（43分）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）lnɡlwǎnzhuǎnbāofuqīnɡcjd（）（）（）（）（）jiǎohuyǐnbānznɡqīlinɡjiǎojin（）（）（）（）（）二、照樣子，形近字組詞。（5分）例：炒（炒菜）抄(抄寫(xiě))秧()渦()仰()瞻()篷()殃()禍()抑()矚()蓬()三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

3、，并選擇三個(gè)造句。（10分）如坐針()一()莫展人聲()沸抑揚(yáng)頓（）粗()大葉()思苦想()惡如仇()羞成怒心急如()坐臥不()無(wú)憂無(wú)（）喜出（）外（）疲力盡不可思（）見(jiàn)（）勇為_(kāi)__________________________________________________________________________________________________________________________________

4、____________________________________________________________________________四、讀句子，給劃線詞換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。(4分)1.管家在眾人的嘲笑()和咒罵聲中急忙()溜走了。2.人民對(duì)王子的懷念讓他感到了莫大的安慰()。3得勝的公牛身披紅布，在主人的牽引下，繞場(chǎng)一周，驕傲()地接受著人們的歡呼和贊嘆()。4.覺(jué)如和母親仍舊()住在自己的小帳篷里。五、選詞填空。

5、（3分）勤儉勤勞勤奮1中華民族是一個(gè)()勇敢的民族。2.一個(gè)()學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣正在我班逐漸形成。3.我們從小要養(yǎng)成()節(jié)約的好習(xí)慣。六、選擇下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4）雖然……但……既……又……只要……就……只有……才能……1.你帶我走的時(shí)候，()不許唉聲嘆氣，()不許悶頭不語(yǔ)。2.國(guó)王()知道兒子很勇敢，力氣也很大，()這只瞎熊太兇殘狡猾了。3()樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，()充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。4.()我們平時(shí)刻苦訓(xùn)練，()能在比賽中取

6、得好成績(jī)。七、將修辭手法對(duì)號(hào)入座。（5分）比喻擬人夸張?jiān)O(shè)問(wèn)反問(wèn)1.是誰(shuí)把這個(gè)壞消息告訴國(guó)王的？是阿肯。()2.難道彝族的火把節(jié)骸不夠熱鬧嗎？()3.劉三姐唱的山歌讓飛鳥(niǎo)游魚(yú)都聽(tīng)得如癡如醉。()4.山歌好比清江水，不怕灘險(xiǎn)彎又多。()5.石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。()八、按要求寫(xiě)句子。（5分）1.湖面上濺起了漣漪。(把句子寫(xiě)具體:至少擴(kuò)兩處）評(píng)卷人得分★沙溪鎮(zhèn)2011—2012學(xué)年下學(xué)期課堂練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文★第5頁(yè)共8頁(yè)★沙溪鎮(zhèn)201

7、1—2012學(xué)年下學(xué)期課堂練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文★第6頁(yè)共8頁(yè)密封線鄉(xiāng)（鎮(zhèn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校學(xué)校班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題從這以后，我和小斑鳩成了朝夕相處的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鳩，然后抓些米給它吃。起初它不吃，我就用手掰開(kāi)它的嘴，把米粒放到它的嘴里。后來(lái)，它自己也能叼米粒吃了。我堅(jiān)持讓斑鳩一日三餐，我還經(jīng)常到野外捉蟲(chóng)子給它吃。兩個(gè)星期的一天上午，我捉了幾只小蟲(chóng)就興致勃勃地回家。誰(shuí)知我來(lái)到斑鳩窩前一看，不知小斑鳩哪里去了。突

8、然，“撲騰”一聲，小斑鳩飛到附近的樹(shù)枝上。我這才高興地看到：小斑鳩已經(jīng)羽毛豐滿了。它飛出了我做的窩，飛出我家小院，到大自然里去安家落戶了。有趣的是，它經(jīng)常飛回來(lái)，戀戀不舍地站在墻頭，或者院里的樹(shù)枝上……1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）驚恐——（）戀戀不舍——（）2.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）朝夕相處：___________________________________________________興致勃勃：___

9、________________________________________________3.我和小斑鳩是怎樣成為朝夕相處的好朋友的？讀文章后，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。（1分）_____________________________________________________________________4.從文中畫(huà)線的句子中，你體會(huì)到了什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（1分）____________________________________

10、_________________________________（三）、仔細(xì)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(9分)窗外雨點(diǎn)很很地砸著窗玻璃。隨著一陣“噼噼啪啪”的聲響，窗戶玻璃上流下一道道水痕。我因病沒(méi)去上學(xué)，戰(zhàn)在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整個(gè)世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中。一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)落在地上，開(kāi)出一朵朵晶瑩的小雨花。一瞬間，雨花消失了，水滴匯入了水流之中。不一會(huì)兒，每家門(mén)前都積起了一個(gè)小水潭……是誰(shuí)打著花傘，穿著紅雨鞋走來(lái)了？噢，原來(lái)是

11、對(duì)門(mén)曹阿婆的外孫女婷婷放學(xué)回來(lái)了。婷婷今年7歲，上小學(xué)一年級(jí)。她那乖巧的模樣，誰(shuí)見(jiàn)了都回喜歡。我望著她，只見(jiàn)她走到家門(mén)口，停下了，看著小水潭，愣了一會(huì)兒，回頭看看七八步之外的廢磚堆，走了過(guò)去，撿回兩塊斷磚，墊在小水潭中，踩著磚塊走入家門(mén)?！版面谜媛斆?！”我不由得笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，婷婷又走出來(lái)了。咦，下這么大的雨，她還出去玩？我挺奇怪，就注視著她。只見(jiàn)她撐著花傘，又朝那堆斷磚走去。她弓著腰，小心翼翼地用手翻出兩塊平整的斷磚，那起來(lái)放到

12、方伯伯家門(mén)口，把磚放在水潭中，再踩上去試了試然后又回頭拿了幾次，分別墊在張家、郭家、趙家……的門(mén)前。這時(shí)，雨越下越大，風(fēng)猛烈地晃動(dòng)著婷婷的小傘。她放下花傘，還在繼續(xù)搬著……哎呀，不好！婷婷身子一搖晃，滑了一跤。她吃力地站起來(lái)，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接著干起來(lái)。直到小巷里每家門(mén)前都?jí)|了磚，婷婷才穿著又臟又濕的花裙子悄悄地走進(jìn)了自己的家門(mén)。窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，雨點(diǎn)仍在敲打著窗玻璃，只是那聲音仿佛變得動(dòng)聽(tīng)起來(lái)，似乎在演奏

13、一首贊美的歌曲……1、圈出第一節(jié)中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并把正確的依次寫(xiě)下來(lái)。(1分)2、照樣子再寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（2分）白茫茫（）（）淅淅瀝瀝（）（）3、判斷，在正確的括號(hào)內(nèi)打上“√”。（2分）（1）“是誰(shuí)打著花傘，穿著紅雨鞋走來(lái)了？噢，原來(lái)是對(duì)門(mén)曹阿婆的外孫女婷婷放學(xué)回家了。（）。A：疑問(wèn)句（）B：設(shè)問(wèn)句（）C：反問(wèn)句（）（2）“咦，下這么大的雨，她還出去玩？”（）。A：疑問(wèn)句（）B：設(shè)問(wèn)句（）C：反問(wèn)句（）4、用“——”劃出第二節(jié)中描寫(xiě)婷婷動(dòng)