物理演示試驗探究教學大綱

1、1華東師范大學華東師范大學《物理演示實驗探究物理演示實驗探究》課程教學大綱課程教學大綱一、課程性質：一、課程性質：本課程以物理演示實驗為載體，通過理論與實踐相結合的教學形式，引領學生去認識、了解物理學及其具有的教育教學價值。課程具有鮮明的實踐性和滲透人文思想等教學特征。課程定位：校通識課（文科公選）學分：1.5二、課程目的和任務：二、課程目的和任務：通過本課程的學習，力求使學生在初步了解物理學科所具有的基本學科特征的基礎上，能初步感悟物

2、理學科所具有的科學研究價值、實踐應用價值以及對人文思想影響等多元化的學科教育教學價值。三、教學方法、實踐環(huán)節(jié)的特色：三、教學方法、實踐環(huán)節(jié)的特色：為充分呈現(xiàn)課程的教學理念課程實踐專題分A、B兩種類型（若其中一類被視為必做則另一類即被視為選做）。修讀本課程必須達到的實踐時數(shù)為20學時，實踐專題總量不少于10個。課程擬采取在一定范圍內的選題、選時及其自主實踐探究的教學組織形式來開展教學活動。即學生可根據(jù)課程提供的專題菜單自主選擇必修與選修的

3、實踐專題，在此基礎上根據(jù)實驗室提供的開放時間選擇實驗時段并通過自主與合作相結合的學習方式去完成所選專題的實踐探索。四、教學內容與課時安排：四、教學內容與課時安排：1、教學內容：?實踐教學實驗一、探索讓人“費解“的“神力“起因實驗二、探索奇妙的波動現(xiàn)象實驗三、解密讓人“眼花繚亂”的運動現(xiàn)象實驗四、探密有趣的旋轉現(xiàn)象實驗五、探索人類對“冷&熱”的追求實驗六、你對翱翔的飛機知多少實驗七、探密生活中的靜電現(xiàn)象實驗八、探密靜電的利用與防范實驗九、

4、探索電能的奧秘實驗十、走近渦電流實驗十一、探索“馴服”帶電粒子的洛侖滋力實驗十二、探尋信息高速公路的奧秘實驗十三、探索神奇的視覺科學實驗十四、探密光的波動特性?理論教學3附錄：探索主題的教育內涵示例?探索奇妙的波動現(xiàn)象情景回放當你漫步在雨中的水池旁……當你陶醉在美妙的樂曲中……當你驚訝首都北京天壇回音壁奇特的建筑時……當你……感悟思考你可曾有意識地思考過：這些奇妙現(xiàn)象背后所蘊含的物理原理實踐操作眼前的這些儀器，對你來說可能還不一定熟悉。