插上科技的翅膀 思品教案

1、《插上科技的翅膀插上科技的翅膀》教學設計教學設計教學目標：1、了解工農業(yè)生產發(fā)展過程中一些工具的變遷及它們的故事。2、感受勞動出真知，勞動出智慧。不同時期的勞動者用他們的努力撐起了一個時代的文明與進步。教學重難點：1、學習科研人員不斷探索創(chuàng)新的精神，從小熱愛科學，學會使用科學技術來造福人類。2、學會用科學技術造福人類。教學準備：1、調查爺爺奶奶及當?shù)氐睦限r、老工匠、老手工業(yè)者，了解那些已寫進歷史的器材和工具等創(chuàng)造的時代文明及被淘汰的原因

2、。2、收集各種舊農具、舊機器的照片以及背后的精彩故事。一、課前體驗初步感悟1、激情導入，揭示課題教師：同學們，先聽老師講一個關于犁翻土用的農具的故事翻土用的農具的故事最早的農業(yè)耕種是很辛苦的，人們先要用石器把山上的樹木砍倒，再放火燒掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一個一個的小坑，把種子放進坑里，再用土埋上，好讓它發(fā)芽。后來有了進步，在松土的尖木棍下部綁上一小塊橫板，一邊用腳蹬著這塊小橫板，是木棍插進土里更深一點，同時人也省一點力氣。接著

3、人們發(fā)明了石犁、銅犁，但是使用起來都不太理想。后來人們學會了煉鐵澆鑄，就開始做了用鐵澆鑄的犁鏵。這樣就不需要有人去挖土坑，而只要用牛來拉，就可以將土一條一條地翻松。在漢武帝時候（公元前140年~前88年）。有一位專管糧食生產的官員叫趙過。他認為，要使糧食增產，必須要有先進的生產工具才行，于是他將犁的使用方法作了改進，由兩頭牛并排挽著一個犁，犁地是只需要一個人在前面管牽牛，以及相關知識。③迷你博物館1、將所了解、搜集、整理的有關物品圖例、