定滑輪和動滑輪 教案

1、定滑輪和動滑輪定滑輪和動滑輪六年級六年級黃翠萍黃翠萍教學目標教學目標科學概念科學概念：1、定滑輪固定在一個地方，不能隨著重物的移動而移動。2、動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。3、定滑輪和動滑輪的作用不同。過程與方法過程與方法通過自行設(shè)計方案來研究定滑輪是否省力，定滑輪和動滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價值觀情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展探索簡單機械的興趣；激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣；在操作過程中獲得成功的喜悅。教學重點教學重點

2、認識定滑輪和動滑輪的不同作用。教學難點教學難點通過實驗來驗證定滑輪不省力、動滑輪省力。教具學具準備教具學具準備滑輪9個，鐵架臺9個，測力計9個，鉤碼9盒，細繩9根（厘米長）教學過程教學過程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、播放升旗視頻?！拔覀兠恐芤欢歼M行升旗儀式，你想過沒有，（3）試一試，在繩的另一端掛上幾個鉤碼能夠拉起左邊的重物。（右邊鉤碼看作所用的力）當定滑輪達到平衡時，我們認為右邊所用的力剛好把左邊的重物拉起，這和我們做過的哪個實驗相似

3、？（杠桿尺的研究）5、教師提醒學生實驗要求，做好記錄。6、生實驗，師巡視。7、匯報。8、小結(jié)：定滑輪可以改變用力方向，但不能省力。（板：不能省力）（三）會移動的輪子（三）會移動的輪子——動滑輪動滑輪1、（出示課件9、10）問：在建筑工地見過這種裝置嗎？塔吊上也有滑輪。它是可以隨著重物移動的滑輪，我們稱它為動滑輪。（板：動滑輪）2、猜測：你認為動滑輪有什么作用？（出示課件11、12）課件12中要使重物上升，必須想哪個方向用力？動滑輪可以改