歷史教案模板1

1、大橋路中大橋路中學(xué)歷史教案專用紙課題第3課凡爾賽凡爾賽——華盛頓體系華盛頓體系課型新授課總序號(hào)時(shí)間課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】.了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括：巴黎和會(huì)簽訂的《凡爾賽和約》及華盛頓會(huì)議簽訂的主干條約《九國(guó)公約》，它們分別構(gòu)成了凡爾賽體系與華盛頓體系，確立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義統(tǒng)治世界的新秩序。確立依據(jù)①《凡爾賽和約》。②《九國(guó)公約》分別是巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議的主干條約，確立了一戰(zhàn)后帝國(guó)主義統(tǒng)治

2、世界的新秩序，構(gòu)成了凡爾賽華盛頓體系，是近現(xiàn)代史上重要的國(guó)際關(guān)系格局。重點(diǎn)①《凡爾賽和約》。②《九國(guó)公約》。重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)“凡爾賽華盛頓體系”的矛盾。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)和八年級(jí)上冊(cè)五四運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，可以通過(guò)這些內(nèi)容導(dǎo)入本科教學(xué)，但是對(duì)于凡爾賽華盛頓體系的矛盾，及《凡爾賽和約》、《九國(guó)公約》內(nèi)容分析和影響學(xué)生很難理解，需通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握。知識(shí)與技能.巴黎和會(huì)的召開(kāi)；《凡爾賽和約》和凡爾賽體系；國(guó)際聯(lián)盟；華盛頓會(huì)議的召

3、開(kāi)及主要內(nèi)容《九國(guó)公約》；凡爾賽華盛頓體系。過(guò)程與方法通過(guò)講解帝國(guó)主義列強(qiáng)在巴黎和會(huì)上爭(zhēng)奪霸權(quán)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力來(lái)分析帝國(guó)主義外交政策動(dòng)向的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：弱國(guó)無(wú)外交，外交是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的外在較量教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)本課講述使學(xué)生認(rèn)識(shí)：①巴黎和會(huì)是戰(zhàn)勝國(guó)集團(tuán)重新分割世界的分贓會(huì)議，它和華盛頓會(huì)議形成的“凡爾賽華盛頓體系“是帝國(guó)主義列強(qiáng)暫時(shí)妥協(xié)的結(jié)果，不能維護(hù)世界和平。②國(guó)際聯(lián)盟是帝國(guó)主義維護(hù)戰(zhàn)后世界統(tǒng)治秩序

4、的工具。大橋路中大橋路中學(xué)歷史教案專用紙小國(guó)家正當(dāng)?shù)拿褡鍣?quán)益）凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國(guó)強(qiáng)加給德國(guó)的十分苛刻的和約。它埋下了德意志民族復(fù)仇主義的種子，并為后來(lái)希特勒所利用。和會(huì)一結(jié)束，德國(guó)復(fù)仇主義者便喊出“打倒凡爾賽和約”口號(hào)。繼凡爾賽和約后，協(xié)約國(guó)又先后同戰(zhàn)敗的奧、保、匈、土簽訂和約。這些和約和凡爾賽和約構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。維護(hù)這個(gè)“新秩序“的工具就是國(guó)際聯(lián)盟。二、國(guó)際聯(lián)盟（板書(shū)）創(chuàng)設(shè)國(guó)際聯(lián)盟的主張是

5、美國(guó)總統(tǒng)威爾遜首先提出來(lái)的。它曲折地反映了飽經(jīng)戰(zhàn)禍的世界各國(guó)人民渴望根除戰(zhàn)爭(zhēng)，保障和平的愿望。盟約中有維護(hù)和平、制裁侵略的漂亮辭句，但這不過(guò)是戰(zhàn)勝大國(guó)爭(zhēng)霸世界的障眼法。特別是關(guān)于瓜分戰(zhàn)敗國(guó)殖民地的“委任統(tǒng)治”規(guī)定，暴露了這一機(jī)構(gòu)的帝國(guó)主義性質(zhì)。威爾遜原本指望利用國(guó)際聯(lián)盟來(lái)實(shí)現(xiàn)美國(guó)對(duì)世界的領(lǐng)導(dǎo)，但創(chuàng)設(shè)國(guó)聯(lián)的主張一經(jīng)列為巴黎和會(huì)的重要議題，國(guó)聯(lián)就成為推行英、法意志的工具。所以，美國(guó)最終沒(méi)有加入國(guó)際聯(lián)盟。三、華盛頓會(huì)議（板書(shū)）為了協(xié)調(diào)帝國(guó)主義

6、列強(qiáng)間的爭(zhēng)霸關(guān)系，在美國(guó)倡議下，1921年11月到1922年2月，包括中國(guó)在內(nèi)的九國(guó)代表在華盛頓舉行會(huì)議。會(huì)議的主要內(nèi)容：《四國(guó)條約》、《五國(guó)海軍協(xié)定》和《九國(guó)公約》（板書(shū)）早在1902年英日締結(jié)同盟條約，相約互相維護(hù)其在遠(yuǎn)東地區(qū)的利益，這成為戰(zhàn)后美國(guó)在這一地區(qū)擴(kuò)張的極大障礙。在美國(guó)的壓力下，英、法、日、美締結(jié)《四國(guó)條約》，取代了英日同盟。爭(zhēng)奪海軍優(yōu)勢(shì)的斗爭(zhēng)近乎于瘋狂，最終達(dá)成的妥協(xié)規(guī)定了五國(guó)海軍主力艦的噸位比例。（請(qǐng)學(xué)生看《五國(guó)海軍協(xié)

7、定規(guī)定的限額》表，討論分析這種規(guī)定對(duì)英、美、日的不同影響。教師歸納講解）英國(guó)喪失了傳統(tǒng)海上優(yōu)勢(shì)；美國(guó)取得與英國(guó)平等的海軍軍備權(quán)；日本海上強(qiáng)國(guó)地位得到歐美列強(qiáng)承認(rèn)。日本利用歐美國(guó)家忙于“一戰(zhàn)”廝殺的有利時(shí)機(jī)，侵華勢(shì)力急劇膨脹，獨(dú)霸中國(guó)態(tài)勢(shì)日趨明朗。這直接損害了美國(guó)侵略中國(guó)的“門戶開(kāi)放”原則，引起美英等國(guó)的忌恨和不安。中國(guó)問(wèn)題成為華盛頓會(huì)議的另一個(gè)重頭戲。在美英的壓力下，經(jīng)中日雙方交涉，日本被迫同意放棄一部分侵略中國(guó)的權(quán)益。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教