《故鄉(xiāng)的“水墨畫(huà)”》教案

1、《故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的“水墨畫(huà)水墨畫(huà)”》教案教案教學(xué)目標(biāo)1自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書(shū)寫(xiě)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段落，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。3能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，把握課文主要內(nèi)容，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，體會(huì)詞語(yǔ)意思，想象課文描寫(xiě)的情景，感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特、美麗，學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備音樂(lè)以配樂(lè)朗誦，課件。學(xué)

2、生：搜集有關(guān)菱角的圖片、視頻、文字等資料以及江南水鄉(xiāng)的各種資料。教學(xué)時(shí)間1~2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1有誰(shuí)吃過(guò)菱角嗎？能說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)嗎？菱角那淡淡的清香會(huì)讓你久久回味。那么，你見(jiàn)過(guò)滿塘的菱葉嗎？見(jiàn)過(guò)采菱人置身于碧水中快樂(lè)采摘的情景嗎？今天，我們就隨著作者一起走進(jìn)江南的水鄉(xiāng)。2板書(shū)課題，齊讀。3對(duì)課題質(zhì)疑。什么是“水墨畫(huà)”？水墨畫(huà)在文中指什么？4課文會(huì)怎樣描寫(xiě)這幅水墨畫(huà)呢？帶著這些問(wèn)題，我們一起去學(xué)習(xí)課文。二、檢查預(yù)習(xí)1初讀課文。檢查

3、預(yù)習(xí)情況，讀通讀順；認(rèn)讀生字，找出生詞，查字、詞典理解生詞，標(biāo)出段的序號(hào)，想一想課文大意。2出示小黑板(或卡片、課件等)，檢查生字、詞認(rèn)讀與理解情況，抽讀、齊讀、賽讀。3指名或推薦學(xué)生逐段朗讀全文，檢查學(xué)生是否正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子并多讀幾遍。(對(duì)于比較難讀的句子，可以讓學(xué)生齊讀或挑戰(zhàn)讀)4初讀交流。讀了課文，交流預(yù)習(xí)心得。匯報(bào)：你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)？(注意：要將學(xué)生提出的不懂的地方進(jìn)行梳理、歸納，并及時(shí)解決；若不

4、能馬上解決，可以簡(jiǎn)單板書(shū)，在后面的教學(xué)中相機(jī)處理。)5思考每段之間有什么聯(lián)系。三、討論研讀1引讀第1段。故鄉(xiāng)的“水墨畫(huà)”指的究竟是什么？課文把什么比做了“水墨畫(huà)”課文回歸全文，體會(huì)作者感情。1配樂(lè)朗讀全文，思考：你對(duì)故鄉(xiāng)“水墨畫(huà)”的總印象。(故鄉(xiāng)的“水墨畫(huà)”獨(dú)特、美麗。)2故鄉(xiāng)的池塘獨(dú)特、美麗在哪里？3談?wù)勀愕捏w會(huì)。這篇課文讓我們領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)恬靜、自然而不乏快樂(lè)的美景。是呀，故鄉(xiāng)風(fēng)景美麗迷人，童年生活幸福、快樂(lè)。(相機(jī)板書(shū)：故鄉(xiāng)美童年