植物細(xì)胞工程考點(diǎn)3

1、植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程考點(diǎn)精析：考點(diǎn)精析：本考點(diǎn)包括植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)和植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用兩部分，《考綱》的要求是：理解并應(yīng)用植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。08年的高考中，江蘇卷以兩道選擇題分別考查了植物組織培養(yǎng)的結(jié)果分析與評(píng)價(jià)；全國Ⅰ卷也以選擇題考查了植物組織培養(yǎng)的染色體變化；海南卷以非選擇題的形式全面考查了植物組織培養(yǎng)的過程。該考點(diǎn)內(nèi)容在必修和選修過程中都有講述，也是目前科研的熱點(diǎn)，更是高考的重點(diǎn)，下列從基本原理、操作

2、特點(diǎn)、雜交技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用四個(gè)方面例析之?？键c(diǎn)考點(diǎn)1、細(xì)胞全能性及其表現(xiàn)條件、細(xì)胞全能性及其表現(xiàn)條件（1）生物體細(xì)胞的全能性細(xì)胞全能性是指生物體的細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能的特性，受精卵、生殖細(xì)胞和已分化的體細(xì)胞均具有全能性，生物體的細(xì)胞具有全能性的根本原因是細(xì)胞內(nèi)含有形成完整個(gè)體所需的全套基因，同一個(gè)體的每一個(gè)已分化的體細(xì)胞都由受精卵經(jīng)有絲分裂而來，體細(xì)胞核內(nèi)基因與受精卵一樣，因此都具有全能性。【典例典例1】有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確

3、的是A受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高B生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化，全能性很難表達(dá)C卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高D植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性【復(fù)習(xí)提示復(fù)習(xí)提示】（1）、分化的體細(xì)胞之所以沒有表達(dá)出全能性，是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化。（2）、在離體和適當(dāng)?shù)臈l件下，分化的體細(xì)胞才能表達(dá)其全能性。（3）、全能性表達(dá)的難易程度：受精卵＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞；植物細(xì)胞＞動(dòng)物細(xì)胞。考點(diǎn)

4、考點(diǎn)2進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)應(yīng)注意的問題進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)應(yīng)注意的問題（1）選擇外植體時(shí)，由于外植體的脫分化難易因植物種類、器官來源及生理狀況的不同而有很大差異，花和幼嫩的組織脫分化較為容易，而植物的莖、葉和成熟的老組織則較難；（2）消毒。植物組織培養(yǎng)要想取得成功，必須有效防止細(xì)菌等的污染，細(xì)菌等微生物存在時(shí)會(huì)產(chǎn)生毒素，使培養(yǎng)的植物細(xì)胞很快中毒死亡；（3）光照。離體的植物細(xì)胞、組織和器官脫分化形成愈傷組織時(shí)，需避光處理，愈傷組織再分化形成植

5、物幼苗時(shí)，需光照處理；（4）激素調(diào)控。生長素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí)，主要誘導(dǎo)植物組織C調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題D調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題【復(fù)習(xí)提示復(fù)習(xí)提示】植物組織培養(yǎng)就是將植物的器官、組織、細(xì)胞甚至細(xì)胞器進(jìn)行離體地、無菌的培養(yǎng)。首先將外植體分離出來，然后在無菌及適當(dāng)條件下培養(yǎng)以誘導(dǎo)出愈傷組織，另外在愈傷組織隨外植體生長一段時(shí)間后還需要更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)，以避免代謝產(chǎn)物積累及水分散失等因素的影響。考點(diǎn)考點(diǎn)3、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)植

6、物體細(xì)胞雜交技術(shù)（1）概念：將兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的方法。（2）過程：包括原生質(zhì)體的制備，原生質(zhì)體的融合，雜種細(xì)胞的篩選和培養(yǎng)，以及雜種植株的再生與鑒定等環(huán)節(jié)，其關(guān)鍵是去除細(xì)胞壁和原生質(zhì)體間的融合。（3）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法：???）化學(xué)法：聚乙二醇（電刺激物理法：離心、振動(dòng)，PEG（4）優(yōu)點(diǎn)：克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙?！镜淅淅?】科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴

7、薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄－馬鈴薯”雜種植株，如圖，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：(1)實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是________，在此之前使用________酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？____________________________。過程②如放在神舟七號(hào)飛船上則更易進(jìn)行，這是因?yàn)開_______________。與過程③密切相關(guān)的