中考化學(xué)《緒言》《走進(jìn)化學(xué)世界》考點(diǎn)解讀(一)_人教新課標(biāo)版

1、1《緒言緒言》、《走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界》考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀一、中考命題預(yù)測(cè)一、中考命題預(yù)測(cè)從近年來各地中考試卷來看，對(duì)緒言和第一單元知識(shí)的考查多以選擇題、填空題形式出現(xiàn)。通常給出實(shí)驗(yàn)的儀器、藥品的用量、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)，另外還有對(duì)蠟燭燃燒的探究，人體呼出的氣體和空氣成分不同的探究及綠色化學(xué)、化學(xué)研究的對(duì)象、化學(xué)變化與物理變化、化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的區(qū)分與判斷的考查等。物質(zhì)的性質(zhì)和變化的判斷、科學(xué)探究的方法將是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，試題類型可能

2、靈活多變，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系更加密切。二、中考高頻考點(diǎn)解讀二、中考高頻考點(diǎn)解讀考點(diǎn)一：物質(zhì)的變化考點(diǎn)一：物質(zhì)的變化例1(2010蘭州)1.生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是()A.樟腦球在衣柜中漸漸消失B.吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被消化了C.給電熨斗通電產(chǎn)生熱能D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體解析解析食物的消化生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化；而樟腦球的消失、電熨斗的通電發(fā)熱、咸菜的表面析出白色晶體都沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。答案答案

3、B點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)明確化學(xué)變化有新物質(zhì)生成而物理變化沒有新物質(zhì)生成是解題的關(guān)鍵。考點(diǎn)二：物質(zhì)的性質(zhì)考點(diǎn)二：物質(zhì)的性質(zhì)例2(2010新疆)下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是()A.火上燒油B.百煉成鋼C.玉不琢、不成器D.死灰復(fù)燃解析解析火上澆油、死灰復(fù)燃分別體現(xiàn)了物質(zhì)具有可燃性，百煉成鋼是通過錘打?qū)⑸F里的碳氧化成二氧化碳從而減少生鐵里的含碳量，玉不琢、不成器的含義是玉石是天然形成的，不經(jīng)過打磨加工，不能形成有用的東西，只是物質(zhì)形狀發(fā)生變化，體現(xiàn)

4、了物質(zhì)的物理性質(zhì)。答案答案C點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、氧化性等；物理性質(zhì)是物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、密度、溶解性等?？键c(diǎn)三：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途考點(diǎn)三：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途例3(2010宜昌)根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系，回答下列問題：⑴物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。如：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此活性炭具有____________性。⑵物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。如：?？?/p>

5、慮物質(zhì)的用途時(shí)除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮多種因素，如：。解析解析活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)決定了活性炭具有吸附性；根據(jù)石墨具有良好的導(dǎo)電性可以做石墨電極，在考慮物質(zhì)的用途時(shí)還需考慮價(jià)格是否合適、是否美觀等因素。答案答案⑴吸附⑵石墨具有導(dǎo)電性，常用做電極等(其他合理答案也可，下同)價(jià)格或是否美觀等點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途受很多因素的影響。考點(diǎn)四：實(shí)驗(yàn)基本操作考點(diǎn)四：實(shí)驗(yàn)基本操作例4(2010鞍山

6、)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()3A.氫氣用于填充氣球B.鎂粉用做煙花和照明彈C.干冰用于人工降雨D.銅絲用做電線4.(2010婁底)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是()5.(2010黃石)某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如下圖所示，該同學(xué)稱取燒杯的實(shí)際質(zhì)量為()A.23.gB.27.4gC.32.3gD.32.6g6.(2010梧州)經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多化

7、學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求。(1)右圖中，甲是一個(gè)燃著的(填儀器名稱)，用它來進(jìn)行加熱操作時(shí)，應(yīng)使用火焰的焰，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束需停止加熱時(shí)，應(yīng)用蓋滅。(2)右圖中，乙的儀器名稱是，在量取液體體積時(shí)，視線要與儀器內(nèi)液體的保持水平。7.(2010紅河)化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí)。下面A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖，按要求回答下列問題：(1)若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是