“一桶水”與“自來水”

1、“一桶水”與“自來水”本報二版“走近網(wǎng)絡(luò)時代的士兵”系列報道，引起筆者的思考：面對網(wǎng)絡(luò)時代的士兵，基層干部在思想政治教育上該如何應(yīng)對？有人形象地說，過去干部要有一桶水，才能給戰(zhàn)士一杯水；現(xiàn)在干部應(yīng)該是“自來水”，戰(zhàn)士要什么，干部就能給什么?；ヂ?lián)網(wǎng)這扇大門打開后，打破了原來分級傳達信息的方式，網(wǎng)絡(luò)信息對所有人一視同仁，戰(zhàn)士與干部同步獲得信息，有的甚至比干部知道得更早、更多。信息不再被干部全部掌控，這對他們的權(quán)威是一個挑戰(zhàn)：過去你講的，對戰(zhàn)

2、士來說可能是新鮮的、未知的，而現(xiàn)在你講的很可能是“舊聞”、“舊知”；過去你說什么戰(zhàn)士聽什么、信什么，現(xiàn)在戰(zhàn)士可能對你說的表示懷疑，因為他從網(wǎng)上能獲得不同的信息。如果干部擁有的還是多年未換的一桶“死水”，戰(zhàn)士恐怕連一杯水都不愿意要。干部只有努力使自己的知識儲備像“自來水”一樣源源不斷地得到補充，才能滿足戰(zhàn)士的需要。從“一桶水”到“自來水”的跨越，不僅意味著知識的增加而且意味著教育模式的轉(zhuǎn)變。過去的思想政治教育，干部將正確的理論、觀點、思想

3、等，有目的、有計劃地灌輸給戰(zhàn)士，戰(zhàn)士接受這些信息后，消化吸收并內(nèi)化為個人意識。在這個過程中，干部處于支配地位，對教育內(nèi)容具有選擇權(quán)，對受教育者具有評價和塑造的主導(dǎo)權(quán)；戰(zhàn)士處于被動的地位，缺少選擇、判斷和自覺性、主動性。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播對思想領(lǐng)域的“入侵”，單向的權(quán)威型教育模式越來越不能滿足戰(zhàn)士的心理需求。戰(zhàn)士習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)這種雙向甚至多向的溝通方式后，自然希望政治教育從內(nèi)容到形式都能夠更為平等、更為生動。從某種意義上說，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和普

4、及消解了過去存在的信息不對稱為思想政治教育構(gòu)建了一種新的教育環(huán)境。比如以前是“我說你聽”，現(xiàn)在干部要說得對、說得好戰(zhàn)士才愿聽；以前是“我高你低”、干部俯視戰(zhàn)士，現(xiàn)在應(yīng)“平起平坐”、干部平視戰(zhàn)士；等等。要盡快適應(yīng)這種新環(huán)境、新變化，干部就得掌握更多的信息，擁有更多的知識，具備更高的素質(zhì)；深入了解網(wǎng)絡(luò)，熟練使用網(wǎng)絡(luò)，全面駕馭網(wǎng)絡(luò)；調(diào)整自己的角色，樹立平等觀念，尊重戰(zhàn)士的主體意識。不過，網(wǎng)絡(luò)的普及不光是挑戰(zhàn)，也是一種機遇。網(wǎng)絡(luò)的快捷性提高了教