《探尋建筑藝術的特點》教學設計

1、教學設計教學設計名稱探尋建筑藝術的特點執(zhí)教者丁建立課時1基本信息基本信息所屬教材目錄人美版美術鑒賞教材分析教材分析學情分析學情分析高一的學生對生活有著較為豐富的感性認識，有部分學生對中國著名建筑有過參觀；也有很多同學通過各種媒體形式了解建筑，有著自己的印象與感觸。由此，對建筑藝術的學習表現出濃厚的興趣，具有很強的求知欲。但對建筑藝術只有零星的、表面的、淺見的認識，渴望更多的了解。這些都為本課的教學提供了良好的內在動力。知識與能力目標了解

2、建筑藝術的概念、特性、藝術的語言，為欣賞建筑藝術打下良好基礎。過程與方法目標利用視頻、圖片欣賞、啟發(fā)、歸納相結合的教學方法達成其他兩個目標。教學目標教學目標情感態(tài)度與價值觀目標引起學生對建筑文化與民族傳統(tǒng)之間關系的思考。重點了解建筑的涵義、類型、特性。教學重難點教學重難點難點了解建筑藝術的基本詞匯，領會欣賞建筑藝術的基本方法。教學策略與教學策略與設計說明設計說明本節(jié)課是建筑系列課程的第一課，題目是《用心體味建筑之美》，所以以鑒賞美為主要

3、內容，具體策略如下：1、導課，認知建筑藝術的感念；2、通過身邊的建筑引出建筑藝術的分類；3、重點講解建筑藝術的基本特性，舉例說明，播放《圣米歇爾山修道院》視頻當堂測驗掌握知識情況；4、圖片解析建筑藝術的個性語言。了解以上四方面內容，為下幾節(jié)課的建筑系列課打好鑒賞基礎。教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)（注明每（注明每教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖和經濟承受能力。B、建筑藝術需要繪畫、雕塑、工藝美術、園林藝術豐富其內涵。舉

4、例：悉尼歌劇院在陽光照映下既象貝殼，又象兩艘巨型白色帆船飄揚在蔚藍色的海面上。貝殼形尖屋頂是由2194塊分別重15.3噸的彎曲形混凝土預制件用鋼纜拉緊拼成的。悉尼歌劇院的興建過程一波三折：有克服不了的技術難關、有拂袖而去的建筑師，還有差點讓政府破產的超高工程費。教師：感謝第一小組給我們帶來精教師：感謝第一小組給我們帶來精彩的解讀，那么，建筑彩的解讀，那么，建筑=房子嗎？（不一房子嗎？（不一定），怎樣理解建筑藝術的含義呢？（定），怎樣理解

5、建筑藝術的含義呢？（畫圖）畫圖）布置課下作業(yè)：查悉尼歌劇院一波三折的建造故事5分鐘（二）、建筑有哪些類型？（第二（第二小組：課件小組：課件講解）講解）建筑類型是適應人類的不同活動需要而出現，隨社會發(fā)展而增加。例如：?人類早期需要：巢穴、宮殿、廟宇、陵墓、民居等類型。（圖片：世界著名或秦皇島本地有名的）商品交換需要：商店、銀行、貿易中心等類型。（圖片：世界著名或秦皇島本地有名的）交通發(fā)展需要：驛站、碼頭、火車站、機場等。（圖片：世界著名或

6、秦皇島本地有名的）?科學文化發(fā)展需要：書院、學校、科技苑、體育館等。（圖片：世界著名或秦皇島本地有名的）我們有理由相信：伴隨著人類活動領域的拓展，還會不斷涌現出新的建筑類型。教師：通過第二組同學的認真教師：通過第二組同學的認真分析和講解，我們了解了建筑的類分析和講解，我們了解了建筑的類型，下面，我們做一道練習題，分型，下面，我們做一道練習題，分析教材建筑圖片，思考哪些主要滿析教材建筑圖片，思考哪些主要滿足人們的物質需要？哪些主要滿足足人